Université de Porto
Réimaginer l'expérience d'apprentissage : L'université de Porto adopte une solution vidéo rationalisée pour intégrer l'innovation dans l'enseignement
Réalisations
Augmentation annuelle de 25 % du nombre d'utilisateurs entre 2015 et 2020
Une utilisation multipliée par 10 après le verrouillage
Près d'un million de vues et de téléchargements en 4,5 mois
Le défi
L'excellence de l'enseignement attire les étudiants les plus brillants du Portugal à l'Université de Porto. Au cours de son histoire centenaire, l'école s'est forgée une réputation de leader en matière d'innovation pédagogique.
L'unité Innovation pédagogique et technologies éducatives, qui possède une expertise approfondie en matière de conception pédagogique, de ressources multimédias et de technologies d'apprentissage émergentes, avait une vision ambitieuse : faire de la vidéo un élément central de l'expérience universitaire à l'Université.
Mais pour atteindre cet objectif, il fallait un système de gestion vidéo beaucoup plus rationnel, polyvalent et facile à utiliser. Sous la direction de Nuno Regadas, concepteur pédagogique et spécialiste de l'apprentissage en ligne, les membres du personnel ne connaissaient que trop bien les lacunes de l'ancien système de gestion vidéo en place en 2014. Sa complexité a découragé les utilisateurs et a entraîné une adoption limitée sur le campus de Porto.
Regadas savait que pour que l'Université puisse exploiter tout le potentiel de la vidéo en tant que stratégie pédagogique, il fallait éliminer les obstacles.
La solution
Sur la base du succès d'un petit projet pilote, l'équipe des technologies éducatives a choisi Panopto et l'a mis en œuvre en 2015. La plateforme s'est parfaitement intégrée aux autres technologies déjà en place, en particulier le système de gestion de l'apprentissage de l'université, Moodle.
De 2015 à 2020, l'équipe technique a géré un nouvel afflux d'utilisateurs, avec une croissance de 25 % d'une année sur l'autre. Les professeurs ont souvent commencé par réaliser de courtes vidéos, par exemple pour expliquer un point d'apprentissage spécifique ou répondre à des questions courantes, afin que les élèves puissent renforcer leur compréhension du matériel si nécessaire. Cela a permis aux instructeurs de mieux répartir leur temps.
Une autre application importante était l'aide aux étudiants handicapés. Panopto offrait un moyen aux élèves qui ne pouvaient pas assister aux cours en personne de les suivre à distance. Au cours de l'année scolaire 2017-18, l'équipe de Regadas a lancé un projet pilote à la Faculté des arts et des lettres pour un élève handicapé. Le projet a utilisé des iPads et des enregistreurs à distance pour capturer sur vidéo tous les cours de l'élève. Cela a produit 85 vidéos totalisant près de 142 heures.
Lorsque la pandémie de COVID-19 a frappé en 2020, l'Université de Porto s'est verrouillée comme le reste du monde, et le fait d'avoir Panopto sur place a été un énorme avantage. La facilité d'utilisation de la solution a permis aux instructeurs d'être largement autonomes, facilitant ainsi la montée en puissance massive de l'enregistrement vidéo que la crise a exigée. Le nombre de vidéos visionnées et téléchargées a été multiplié par 10 entre les sept premiers mois de l'année scolaire et la période suivant le verrouillage. Au cours des 4,5 derniers mois de l'année scolaire, un peu moins d'un million de vues et de téléchargements ont eu lieu, contre 86 000 entre septembre 2019 et mars 11, 2020.
"La vidéo sera l'un des outils les plus importants pour aider l'Université de Porto à atteindre de nouveaux publics cibles. Les cours en ligne ou les cours d'apprentissage mixte, avec des cours sur place et en ligne, seront plus fréquents à l'avenir."
Nuno Regadas, concepteur pédagogique et spécialiste de l'apprentissage en ligne - Université de Porto
L'impact
L'Université de Porto prévoit une croissance continue pour la technologie vidéo menée par Panopto. "Nous voyons une nouvelle ère d'innovation en matière d'enseignement et d'apprentissage dans laquelle la vidéo joue un rôle central, sous l'impulsion de Panopto", dit Regadas.
Une application émergente est l'utilisation de la vidéo pour servir les étudiants non traditionnels tels que les adultes qui travaillent et les apprenants tout au long de la vie. "La vidéo sera l'un des outils les plus importants pour aider l'Université de Porto à atteindre de nouveaux publics cibles", dit Regadas. "Les cours en ligne ou les cours d'apprentissage mixte, avec des cours sur place et en ligne, seront plus fréquents à l'avenir."
Les professeurs de Porto adoptent également Panopto pour les cours flippés, utilisant la plateforme pour créer et partager des vidéos qui permettent aux élèves d'apprendre le matériel clé avant les séances de cours. Et les élèves adoptent la vidéo pour soumettre leurs travaux, faire des présentations et montrer leurs progrès dans l'apprentissage.
En tant que centre de recherche scientifique, l'Université de Porto place l'innovation au cœur de sa mission. Aujourd'hui, ce même esprit pionnier en a fait un pionnier dans le monde de l'éducation par vidéo.
