Vrije Universiteit Brussel
Élargir l'accessibilité grâce à l'apprentissage hybride
Découvrez comment la Vrije Universteit Brussel s'est adaptée à l'e-learning avec Panopto et a repris les cours en classe en suivant une nouvelle approche pédagogique.
Réalisations
60 heures de contenu créé par jour
Plus de 3 000 heures de contenu vidéo visionnées par jour
200 %
de vues en plus
en l'espace d'un an
Le défi
La Vrije Universiteit Brussel (VUB) est un établissement d'enseignement qui, depuis 185 ans, fait preuve d'une curiosité, d'une innovation et d'un esprit critique sans faille. Considérant la diversité et la durabilité comme ses plus grands atouts, la VUB s'efforce continuellement de favoriser la coopération multidisciplinaire et la pertinence sociétale.
Université internationale tournée vers l'avenir, la VUB a mis en œuvre Panopto en 2009 afin d'améliorer l'accessibilité des cours pour sa base d'apprenants diversifiée, composée en grande partie d'étudiants qui travaillent.
Malgré l'adoption de Panopto dans l'ensemble de la VUB, l'université dépendait toujours d'une pédagogie pensée pour les cours en classe. Lorsque les confinements imposés par la pandémie de COVID-19 ont séparé les étudiants et les éducateurs, la VUB a été contrainte de s'adapter à un modèle d'apprentissage entièrement à distance.
La solution
Grâce à son engagement en faveur de l'accessibilité, la VUB était en bonne position pour effectuer la transition vers un modèle exclusivement en ligne. Plusieurs solutions de diffusion en continu étant à la disposition des professeurs, l'équipe d'assistance de l'université a recommandé que la taille des classes dicte les modèles d'engagement.
« Si les enseignants avaient de grands groupes, et n'avaient donc pas besoin d'autant d'interactivité, nous leur conseillions toujours d'utiliser Panopto. Ils diffusaient et enregistraient simultanément ces cours magistraux et utilisaient le chat de Panopto et les systèmes de réponse aux étudiants comme Poll Everywhere ou Wooclap pour évaluer l'engagement », explique Stijn Van Achter, coordinateur de l'innovation pédagogique.
Grâce aux intégrations de Panopto avec Teams et Canvas, les enseignants de la VUB ont consolidé les processus de diffusion, d'enregistrement, d'importation et de gestion des autorisations pour les classes plus petites et plus interactives également.
« Nous avons rapidement réalisé que Panopto contribue à l'enseignement en général et n'est pas simplement un outil spécifique à une discipline ou à une vocation. »
Stijn Van Achter, coordinateur de l'innovation éducative, VUB
L'impact
La facilité d'utilisation et la stabilité de Panopto ont permis à la VUB d'effectuer la transition en ligne en toute transparence.
Suite à la transition en ligne de la VUB en raison des fermetures imposées par COVID-19, l'utilisation de Panopto par l'université a dépassé les 1 000 000 d'heures. Derrière ces chiffres se cachent toutefois des enseignements importants pour les étudiants comme pour les éducateurs, qui sont désormais plus à l'aise et plus confiants dans l'enseignement à distance.
Retour en classe avec une nouvelle approche pédagogique
Alors même que les étudiants retournent en classe, la VUB a adopté une approche hybride de la pédagogie à travers un modèle de classe inversée. Les enseignants enregistrent de courtes vidéos, ou « clips de connaissances », que les étudiants peuvent regarder à leur rythme avant de se retrouver lors de cours magistraux pour discuter en personne du contenu alors qu'il est simultanément diffusé en ligne.
« Bien que nos enseignants soient très enthousiastes à l'idée de reprendre l'enseignement sur le campus, beaucoup d'entre eux ont remarqué les effets positifs et les avantages de l'enregistrement et de la diffusion de leurs cours », explique M. Van Achter.
Panopto fonctionne comme il l'a toujours fait : une plateforme intuitive qui s'adapte pour faciliter l'innovation pédagogique de la VUB en réponse à des défis de toutes sortes.
