Man mano che sempre più studenti di sempre più scuole scoprono quanto sia utile poter rivedere le lezioni registrate durante lo studio, la richiesta da parte degli studenti di più professori di lezioni discografiche cresce più forte.

Dai un'occhiata ad alcuni studenti che hanno espresso i loro sentimenti online quando i loro professori non hanno registrato le loro lezioni:

Un esempio di tweet di studenti delusi.  I nomi sono stati cambiati per proteggere i frustrati.

Cosa rende le lezioni di registrazione così popolari tra gli studenti?

Il motivo principale per cui gli studenti preferiscono i corsi con lezioni registrate è che offrono un aiuto allo studio che non è secondo a nessuno. Le letture devono essere analizzate. Le note devono essere decifrate. Ma se un video è disponibile, gli studenti hanno accesso immediato alle informazioni, esattamente come le condivise il loro professore la prima volta, in un formato che possono riavvolgere, riprodurre e seguire insieme in tempo reale. È il mezzo più semplice per rivisitare materiali complessi e cogliere concetti impegnativi.

Guarda come sono popolari le registrazioni delle lezioni al momento dell'esame nel report «minutes viewed» (disponibile tramite la funzione di analisi video di Panopto) che è stato twittato dall'Università di Southampton:

Questo è un mese e mezzo di video 24/7 nella settimana precedente il periodo d'esame #panopto pic.twitter.com/VW54GQRokj

— iSolutions MLE (@uos_mle) maggio 19, 2014

 

Le registrazioni delle lezioni liberano anche gli studenti dalla sfida di prendere appunti dettagliati, dando loro la possibilità di impegnarsi più pienamente con la lezione senza il timore di perdere qualche fatto importante nei loro appunti. I professori parlano al ritmo di 120 parole al minuto — mentre la maggior parte degli studenti può scrivere solo a 20 anni. Studi recenti dimostrano che prendere nota non solo distrae dall'apprendimento grandi concetti generali, ma aiuta anche gli studenti a dimenticare i dettagli della lezione.

In definitiva, la registrazione dei contenuti delle lezioni offre agli studenti la possibilità di personalizzare la propria esperienza di apprendimento individuale e di imparare secondo i propri ritmi. Non sorprende che la stragrande maggioranza degli studenti consideri il video di acquisizione delle lezioni uno strumento importante nella loro carriera accademica.

 

Gli studenti preferiscono i corsi che offrono lezioni registrate

Sebbene i dati siano relativamente nuovi, le prove suggeriscono che gli studenti cercano classi con metodi di insegnamento in linea con il loro stile di apprendimento, anno dopo anno mentre avanzano attraverso il college. Se uno studente ha sperimentato l'acquisizione di una lezione in un corso precedente, diventa il doppio delle probabilità di optare per un altro corso abilitato per l'acquisizione delle lezioni.

 

Nel corso degli anni alcuni clienti Panopto hanno intervistato direttamente i propri studenti per scoprire esattamente come e perché utilizzano materiale didattico registrato. Ecco alcuni dei risultati:

Cosa pensano gli studenti universitari in arrivo di Lecture Capture?

Mentre gli studenti universitari in arrivo non hanno spesso un senso sviluppato delle tecnologie educative che utilizzeranno durante il loro periodo al college, ricerche recenti dimostrano che la maggior parte degli studenti vede i potenziali benefici delle registrazioni delle lezioni. In un rapporto di JISC nel Regno Unito (ed ecco la versione aggiornata 2017), agli studenti è stato chiesto quali tecnologie si aspettavano di avere accesso quando sono arrivati al college e a cosa volevano. L'acquisizione di video lezioni si è classificata molto nelle liste di molti studenti, indicando che apprezzerebbero le registrazioni delle lezioni se fossero state fornite.

Cosa pensano gli studenti dopo aver sperimentato la cattura delle lezioni?

Una volta che gli studenti hanno utilizzato l'acquisizione delle lezioni come parte delle loro esperienze di apprendimento quotidiane, la tecnologia viene considerata quasi all'unanimità come un importante aiuto allo studio. Un rapporto di acquisizione delle lezioni della Newcastle University, ad esempio, ha rivelato che il 92% degli studenti riteneva utile avere accesso alle lezioni registrate.

Hanno anche fornito un feedback qualitativo sul loro uso delle lezioni registrate (potenziate da Panopto, ma conosciute come ReCap presso l'istituto), che includevano i seguenti commenti:

«[Registrazioni delle lezioni] ha incoraggiato l'apprendimento indipendente. Ti consente di lavorare al tuo ritmo: il fatto che puoi mettere in pausa le lezioni, quindi cercare cose pertinenti in un libro, mentre a una scrivania adeguata ti consente di prendere appunti e comprendere correttamente gli argomenti mentre vai avanti.»

“ReCap è forse l'assistente più utile per il mio lavoro universitario. Vorrei che tutti i miei docenti lo usassero.”

Un altro studente della Newcastle University, Daniel Doyle, che in precedenza ha scritto per il blog Panopto espandendosi su molti di questi punti, descrive la registrazione delle lezioni come un «no-brainer», commentando:

«Soprattutto, gli studenti lo vogliono e credo che lo richiederanno in futuro. Ha migliorato la mia esperienza di apprendimento ed è una risorsa estremamente preziosa per la revisione degli esami.»

I sentimenti degli studenti di Newcastle riecheggiano molte altre istituzioni che hanno condotto indagini simili.

Ad esempio, l'Aberystwyth University ha scoperto che il 98% dei loro studenti ha trovato utili le registrazioni Panopto quando li ha intervistati. L'81% di questi studenti si è spinto fino a dire che la disponibilità delle lezioni avrebbe avuto un impatto sulla loro scelta, naturalmente, in futuro.

I risultati delle indagini interne in diverse altre università sul valore dell'acquisizione delle lezioni sono illustrati nell'immagine qui sotto:

Da questi sondaggi universitari è chiaro che, per molti studenti, la cattura delle lezioni è uno strumento prezioso per aiutarli ad avere successo nei loro studi. Man mano che gli studenti diventano sempre più esperti tecnicamente e sempre più esigenti nei confronti della loro università e il modo in cui supporta il loro apprendimento, la cattura delle lezioni, insieme a approcci di apprendimento più emergenti come l'aula capovolta e la valutazione video, diventeranno probabilmente parte integrante come l'apprendimento virtuale dell'istituto Ambiente.

Letture correlate: una nuova ricerca rivela le opinioni e le aspettative degli studenti per l'acquisizione delle lezioni

 

Per le lezioni di cattura, il momento di iniziare a registrare le lezioni è ora

Mentre le università si preparano per iniziare il nuovo semestre, i professori che non hanno mai registrato una lezione dovrebbero prendersi un momento per discutere con un collega come la tecnologia ha influito sulla loro classe e cosa significa per i loro studenti.

Registrare una lezione è più facile che mai. Molte università hanno l'hardware e il software necessari installati nella maggior parte delle classi e possono persino programmare automaticamente le registrazioni. I moderni strumenti di registrazione delle lezioni consentono ai professori di registrare direttamente dai loro laptop sempre e ovunque, aggiungendo videocamere o microfoni aggiuntivi semplicemente collegandoli. Questi strumenti automatizzano persino la gestione video, curando i problemi di formattazione e integrandosi con il sistema di gestione dell'apprendimento (LMS) di un istituto per garantire che ogni studente abbia un facile accesso alle registrazioni.

Man mano che gli studenti sperimentano il valore che l'acquisizione delle lezioni può aggiungere ai loro studi, si aspettano questa tecnologia in ogni classe. Fortunatamente per i professori, mentre tale richiesta potrebbe aver richiesto un considerevole investimento in apparecchiature AV e competenze nella produzione di video, oggi quasi tutto ciò che serve per registrare qualsiasi lezione è aprire un laptop e fare clic su «registra».

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