Non è un segreto che i video stiano dominando lo spazio dell'istruzione superiore. Ma cosa significa esattamente? È sotto forma di video asincroni essere utilizzato dagli studenti in qualsiasi momento e in qualsiasi luogo? Oppure è attraverso il insegnamento capovolto un modello in cui gli studenti portano a casa il materiale didattico per ripassare prima delle lezioni, mentre l'apprendimento attivo è incoraggiato in classe? Ma soprattutto, come e dove vengono gestiti questi video?

Condotto da Panopto in collaborazione con Streaming Media, l'evento Rapporto 2023 sulle tendenze video nell'istruzione superiore risponde a queste e altre domande. Dopo aver intervistato i leader dell'istruzione superiore a livello mondiale - con la maggior parte delle risposte provenienti dal Nord America - il rapporto fornisce preziose informazioni su come le università utilizzano i video per migliorare il coinvolgimento degli studenti e i risultati dell'apprendimento.

Il rapporto 2023 sulle tendenze video nell'istruzione superiore

Scopri come le istituzioni utilizzano i video on-demand per migliorare il coinvolgimento degli studenti, i risultati di apprendimento e altro ancora.

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Ecco i cinque punti principali da cui partire.

1. Il video on-demand e asincrono giocherà un ruolo fondamentale nella strategia di apprendimento flessibile dell'istruzione superiore.

Ibrido e HyFlexI casi d'uso dell'apprendimento capovolto e misto, dell'accessibilità e dell'accesso flessibile e dello sviluppo professionale dei docenti sono aumentati rispetto all'anno scolastico 2022, con acquisizione di lezioni rimanendo costante. Questo perché sia i tecnologi accademici che la dirigenza universitaria concordano in maniera schiacciante sul fatto che i video on-demand migliorano il coinvolgimento degli studenti e i risultati dell'apprendimento. Il rapporto ha rivelato che l'83,8% dei dirigenti universitari ritiene che i risultati dell'apprendimento degli studenti siano importanti o estremamente importanti per l'adozione del video asincrono da parte della loro istituzione, mentre l'81,3% afferma lo stesso per il coinvolgimento degli studenti.

2. Le esperienze di apprendimento flessibili e accessibili continueranno ad avere un grande impatto sulle iscrizioni degli studenti.

Secondo il rapporto, l'81,3% dei dirigenti universitari afferma che l'ampliamento del bacino di studenti è stato importante o estremamente importante per l'adozione del video asincrono da parte della loro istituzione. Inoltre, gli studenti si aspettano di avere a disposizione un sistema flessibile e apprendimento accessibile esperienze nelle loro università e lo considerano un fattore importante nella scelta dell'istituto a cui iscriversi.

"Con il passaggio all'apprendimento completamente a distanza e il successivo passaggio a modelli ibridi, è diventato molto chiaro che l'apprendimento ibrido è destinato a rimanere e che gli studenti danno molta importanza alla scelta dell'istituto da frequentare", afferma un leader dell'istruzione superiore nel rapporto.

3. Soluzioni tecnologiche affidabili, facili da usare e flessibili sono fondamentali per soddisfare le esigenze degli istituti di istruzione superiore.

Per quanto riguarda la storia dell'utilizzo del sistema di gestione video (VMS), la maggior parte degli intervistati (39,5%) ha utilizzato il proprio VMS solo per 2-5 anni, mentre solo il 30,2% è molto soddisfatto della propria soluzione attuale. Le soluzioni che erano "abbastanza buone" durante la pandemia vengono rivalutate a favore di soluzioni affidabili, facili da usare e flessibili che possano supportarle a lungo termine. 

La "facilità d'uso" è il principale criterio di soddisfazione del VMS, seguito dall'assistenza clienti e dai prezzi. Inoltre, il 50% dei tecnologi accademici afferma che l'identificazione delle soluzioni tecnologiche migliori per le esigenze della propria istituzione è il fattore più importante nella gestione dei video, molto più della standardizzazione o del costo. 

4. Il supporto istituzionale è un fattore cruciale per il successo dell'adozione di video in ambienti didattici ibridi.

I docenti hanno scoperto sia i vantaggi che le sfide degli ambienti didattici ibridi, ma hanno ancora bisogno del supporto delle loro istituzioni per utilizzare al meglio questi strumenti. Il rapporto ha rilevato che il 22,3% dei docenti afferma che la familiarità con l'uso degli strumenti EdTech è il fattore principale per il successo dell'esperienza in classe nel 2023. Tuttavia, il 33% dei docenti afferma che è difficile o estremamente difficile utilizzare gli attuali strumenti video della propria istituzione, mentre il 20% dice che è solo "gestibile". "Grazie a COVID, tutti si sono abituati allo streaming; ora è l'unica cosa che vogliono. Il nostro dipartimento [ha] ricevuto poco supporto/manodopera per stare al passo", afferma un leader dell'istruzione superiore nel rapporto. 

Mentre gli strumenti video gratuiti spesso funzionano a livello di singolo insegnante o di dipartimento, sollevano problemi di collaborazione, costo, stratificazione e sicurezza a livello di college, università o sistema .

5. I video in diretta e asincroni offrono nuove opportunità di innovazione pedagogica e un'esperienza di apprendimento più ampia.

Nell'analisi di ulteriori casi d'uso del video asincrono, il luogo e la flessibilità hanno giocato un ruolo fondamentale: molte università offrono una serie di esperienze di apprendimento versatili per soddisfare una più ampia gamma di esigenze degli studenti. I video vengono utilizzati per il microlearning, il lavoro pratico sul campo, l'apprendimento gamificato e l'apprendimento mobile, apprendimento sociale, Apprendimento basato sull'intelligenza artificialee di connettersi con persone che si trovano in luoghi o fusi orari diversi.

Il rapporto 2023 Video Trends in Higher Education fornisce preziose informazioni su come gli istituti di istruzione superiore utilizzano i video per migliorare il coinvolgimento degli studenti e i risultati dell'apprendimento. Il rapporto sottolinea la crescente importanza del video on-demand e asincrono, l'impatto delle esperienze di apprendimento flessibili e accessibili sulle iscrizioni degli studenti e l'importanza di soluzioni tecnologiche affidabili, facili da usare e flessibili. Le università che danno priorità a queste indicazioni chiave saranno meglio equipaggiate per adattarsi alla rapida evoluzione del panorama tecnologico dell'istruzione superiore.

 

Il rapporto 2023 sulle tendenze video nell'istruzione superiore

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