La Northwest University istruisce gli studenti dal suo campus di cinquantasei acri di bosco che si affaccia sul lago Washington e sulla città di Seattle dal 1934. E dal 2008, la scuola ha orgogliosamente incluso l'acquisizione di videoconferenze come parte della sua pedagogia.

Secondo i funzionari scolastici, la capacità di registrare, modificare, condividere e gestire le registrazioni di classe è qualcosa che insegnanti e studenti hanno apprezzato quasi istantaneamente dopo l'implementazione della tecnologia di acquisizione delle lezioni della scuola.

Ora, dopo cinque anni e migliaia di ore di registrazione video, i vantaggi del video nel campus sono più evidenti e diffusi che mai. Mentre Northwest potrebbe aver portato video nel campus come strumento di acquisizione di lezioni, diventa rapidamente essenziale per una varietà di altre esigenze.

#1: Panopto assicura che gli studenti assenti non perdano la lezione

Ancora uno dei modi più preziosi con cui l'università usa Panopto oggi è quello di garantire che gli studenti che devono perdere un periodo di lezione non debbano perdere la classe.

Con Panopto, gli studenti assenti sono in grado di vedere la lezione nella sua interezza. Atleti itineranti, studenti malati e altri che potrebbero aver bisogno di perdere le lezioni non hanno più bisogno di scramble per ottenere materiale didattico e possono guardare le lezioni online a loro piacimento.

E non è solo la lezione che possono vedere. Le diapositive PowerPoint e altri contenuti multimediali sono integrati nel video e sincronizzati automaticamente con la lezione per imitare davvero l'esperienza in classe. Possono persino cercare il testo delle lezioni e prendere appunti sul materiale direttamente all'interno dell'interfaccia Panopto, consentendo loro di concentrarsi più da vicino sulle aree di interesse.

#2: Panopto migliora il coinvolgimento e la fidelizzazione in classe

Tuttavia, non sono solo studenti assenti e remoti a beneficiare di Panopto. Gli studenti apprezzano la capacità di accedere ai contenuti del corso sempre e ovunque.

Prima di Panopto, molti studenti erano venuti a fare affidamento sull'utilizzo di registratori audio personali per catturare lezioni, permettendo loro di studiare per test, scrivere documenti e rivisitare materiale complicato. Tuttavia, non tutti gli studenti avevano un registratore audio, e anche chi lo faceva poteva ancora perdere le informazioni critiche presentate visivamente sulle diapositive PowerPoint, sulle lavagne bianche o nelle dimostrazioni in classe.

Con Panopto in atto, lo stress di catturare ogni ultimo dettaglio possibile di ogni lezione è stato eliminato. Invece, gli studenti possono concentrarsi sulle idee centrali della discussione, interiorizzando il materiale in modo più efficace.

«Ora, se gli studenti non prendono qualcosa, possono tornare indietro e rivederlo», ha dichiarato Lynette Sorenson, Education Technologist della Northwest University. «Uno dei nostri studenti mi ha detto che aveva iniziato semplicemente a lasciare spazio negli appunti di classe quando sentiva di dover fermarsi e ascoltare ciò che il professore stava dicendo, poiché sapeva di poter ascoltare la registrazione per compilare gli appunti che gli mancava».

#3: Panopto porta l'interattività all'esperienza di apprendimento degli studenti

Prima di Panopto, studenti e docenti tendevano a comunicare in modo familiare: mani alzate, incarichi scritti e una visita occasionale dell'orario di ufficio.

Con Panopto in atto, gli studenti hanno un nuovo strumento di comunicazione interattivo in grado di registrare il loro lavoro (presentazioni, risposte ad argomenti di discussione, persino domande aperte) e condividerli con i loro insegnanti o compagni di classe utilizzando la casella personale Panopto della classe.

Il video degli studenti aiuta a portare studenti remoti in classe e apre il pavimento per coloro che potrebbero non essere a proprio agio a parlare in classe. Meglio ancora gli incarichi, quando il video può integrare o sostituire il tradizionale compito scritto con opzioni più coinvolgenti e interattive come dimostrazioni, giochi di ruolo, interviste e altro ancora.

#4: Panopto migliora l'approccio pedagogico per i professori

A Northwest, Panopto è diventato più di una soluzione per gli studenti: i professori ora beneficiano dell'utilizzo della tecnologia. Gli insegnanti di tutto il campus nordoccidentale hanno iniziato a utilizzare il sistema per aiutarli a risolvere in modo creativo le sfide intrinseche dell'insegnamento.

Oltre a catturare le loro lezioni, i professori nordoccidentali hanno trovato una serie di modi pensati per fare di più con i video. Uno ha adottato una modella «capovolta in classe», registrando video per gli studenti da visualizzare al di fuori della classe, integrando così le sue lezioni e liberando tempo di lezione per la discussione e l'apprendimento interattivo. Un altro professore registra le risposte alle domande che sente ripetutamente dagli studenti, riducendo la quantità di tempo che trascorre a rispondere in modo preciso.

I professori possono persino utilizzare Panopto come strumento per affinare le loro capacità di insegnamento, rivedendo le lezioni registrate per vedere più chiaramente quali attività scatenano il coinvolgimento con i loro studenti o dove potrebbero mancare le opportunità di portare a casa idee chiave.

#5: Panopto diventa uno strumento per il reclutamento di nuovi studenti

Sebbene l'acquisizione delle lezioni, l'apprendimento a distanza e le aule potenziate video fossero di primaria importanza per il Nord-Ovest, c'era anche un quinto vantaggio, uno che gli amministratori scolastici all'inizio non avevano previsto.

«Dopo aver lanciato Panopto, siamo rimasti un po' sorpresi di vedere l'entusiasmo che ha generato tra i nostri studenti», ha riferito Sorenson. Abbiamo presto scoperto che i nostri volontari studenteschi che organizzano visite alle potenziali nuove ammissioni e i loro genitori parlavano di Panopto e della differenza che ha fatto nella loro istruzione».

Tali discussioni non erano programmate (Panopto non era nemmeno stato considerato un elemento di differenziazione per studenti nuovi e potenziali), ma erano organiche e spontanee, derivanti dall'eccitazione degli studenti per questo aspetto innovativo della loro educazione.

Non era uno dei motivi originali per cui la scuola ha adottato una piattaforma video, ma è stata una bella sorpresa.

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