Next week begins the 2014 SCHOMS Annual Conference, and here at Panopto we’re pleased to be a Gold Sponsor of the event.

SCHOMS — The Standing Conference for Heads of Media Services — riunisce una serie di professionisti senior provenienti dagli istituti di istruzione superiore britannici per supportare l'eccellenza nella pratica didattica e nell'apprendimento attraverso l'implementazione di tecnologie innovative in classe, fornire consulenza su apparecchiature AV all'avanguardia e promuovere nuove modi di pensare alla progettazione degli spazi di apprendimento.

Popolari nell'agenda dell'evento di quest'anno sono i temi dell'elemento finale della missione dell'organizzazione: l'ispezione dell'impatto dei diversi tipi di spazi di apprendimento sugli studenti e l'effetto dell'ambiente fisico sugli approcci pedagogici.

We’ve recently shared our own thoughts on the 24/7 library culture that has developed at a number of institutions, and the transformation of the ‘traditional’ library into a much more collaborative, group-oriented workspace, in line with the changing expectations of students.

Of course, it’s not just libraries that are affected, but all teaching spaces, with universities rethinking their classrooms and lecture theatres to better accommodate today’s learners. A report by Educause about these types of learning spaces talks about a broad shift towards: “a student-centered model based on collaborative knowledge discovery and creation.” The report goes on to talk about the ways in which new classroom set-ups can “enable alternative pedagogies that allow for more inquiry and investigative work.”

Ciò significa la fine del tradizionale teatro delle lezioni poiché sono tutti ristrutturati in 'spazi di apprendimento collaborativo'?

Well, not necessarily – many students still see the lecture as an integral part of the university experience, as evidenced in a report from Times Higher Education. The lecture hall, then, seems set to stay for a while longer.

Ciò che sta cambiando, tuttavia, è l'idea che l'auditorium sia il modo principale o predefinito in cui gli studenti riceveranno il loro apprendimento. Gli usi emergenti del video stanno aumentando insieme all'acquisizione delle lezioni, allo stesso modo in cui vengono installati spazi di apprendimento flessibili accanto alla tradizionale sala conferenze. Molti dei nostri utenti più prolifici dell'acquisizione delle lezioni sono anche quelli che sperimentano il capovolgimento della classe, coinvolgendo gli studenti nella creazione di incarichi video personalizzati, nella registrazione di viaggi sul campo utilizzando iPad e iPhone e altro ancora.

In molti casi, la capacità di filmare una serie di conferenze nella sua interezza per gli studenti di digerire al proprio ritmo ha liberato i docenti di pensare a nuovi modi per connettersi con i loro studenti, e molti di loro usano il video per farlo.

Visita Panopto allo SCHOMS!
At SCHOMS, we’d like to talk to you about some of these emergent use cases for video and show how our platform can take you beyond lecture capture. To book a specific slot at SCHOMS on 18 June for me to demo Panopto for you and discuss video at your institution you can email me at [email protected]. Or you can simply visit us at Stand 16. I look forward to seeing you there.