La prossima settimana inizia la Conferenza Annuale SCHOMS 2014 e qui a Panopto siamo lieti di essere Gold Sponsor dell'evento.

SCHOMS — The Standing Conference for Heads of Media Services — riunisce una serie di professionisti senior provenienti dagli istituti di istruzione superiore britannici per supportare l'eccellenza nella pratica didattica e nell'apprendimento attraverso l'implementazione di tecnologie innovative in classe, fornire consulenza su apparecchiature AV all'avanguardia e promuovere nuove modi di pensare alla progettazione degli spazi di apprendimento.

Popolari nell'agenda dell'evento di quest'anno sono i temi dell'elemento finale della missione dell'organizzazione: l'ispezione dell'impatto dei diversi tipi di spazi di apprendimento sugli studenti e l'effetto dell'ambiente fisico sugli approcci pedagogici.

Di recente abbiamo condiviso i nostri pensieri sulla cultura della biblioteca 24 ore su 24, 7 giorni su 7 che si è sviluppata in diverse istituzioni e sulla trasformazione della biblioteca "tradizionale" in uno spazio di lavoro molto più collaborativo e orientato al gruppo, in linea con le mutevoli aspettative degli studenti.

Naturalmente, non sono solo le biblioteche a essere colpite, ma tutti gli spazi didattici, con le università che ripensano le loro aule e i teatri per accogliere meglio gli studenti di oggi. Un rapporto di Educause su questi tipi di spazi di apprendimento parla di un ampio spostamento verso: «un modello incentrato sugli studenti basato sulla scoperta e sulla creazione di conoscenze collaborative». Il rapporto continua a parlare dei modi in cui i nuovi allestimenti in aula possono «consentire pedagogie alternative che consentono più indagini e lavori investigativi».

Ciò significa la fine del tradizionale teatro delle lezioni poiché sono tutti ristrutturati in 'spazi di apprendimento collaborativo'?

Beh, non necessariamente — molti studenti vedono ancora la lezione come parte integrante dell'esperienza universitaria, come evidenziato in questo rapporto di Times Higher Education. La sala conferenze, quindi, sembra destinata a rimanere ancora per un po'.

Ciò che sta cambiando, tuttavia, è l'idea che l'auditorium sia il modo principale o predefinito in cui gli studenti riceveranno il loro apprendimento. Gli usi emergenti del video stanno aumentando insieme all'acquisizione delle lezioni, allo stesso modo in cui vengono installati spazi di apprendimento flessibili accanto alla tradizionale sala conferenze. Molti dei nostri utenti più prolifici dell'acquisizione delle lezioni sono anche quelli che sperimentano il capovolgimento della classe, coinvolgendo gli studenti nella creazione di incarichi video personalizzati, nella registrazione di viaggi sul campo utilizzando iPad e iPhone e altro ancora.

In molti casi, la capacità di filmare una serie di conferenze nella sua interezza per gli studenti di digerire al proprio ritmo ha liberato i docenti di pensare a nuovi modi per connettersi con i loro studenti, e molti di loro usano il video per farlo.

Visita Panopto allo SCHOMS!
Noi di SCHOMS vorremmo parlarti di alcuni di questi casi d'uso emergenti per il video e mostrarti come la nostra piattaforma può portarti oltre la cattura delle lezioni. Per prenotare uno spazio specifico presso lo SCHOMS il 18 giugno per una demo di Panopto e per discutere di video nella tua istituzione puoi scrivermi a [email protected]. Oppure puoi semplicemente venire a trovarci allo Stand 16. Non vedo l'ora di vederti lì.