Per comprendere meglio le iniziative edtech e il potenziale in Africa, Panopto ha recentemente partecipato a un vertice internazionale sull'innovazione nell'educazione, ospitato nella bellissima città costiera di Città del Capo. Centinaia si sono riunite per l'evento, che ha offerto l'opportunità di discutere priorità, sfide e potenziali soluzioni con ministri dell'istruzione e leader del settore provenienti da 12 paesi dell'Africa sub-sahariana come Kenya, Zimbabwe, Namibia e Botswana, tra gli altri.

Nelle nostre conversazioni, abbiamo appreso alcune delle sfide e degli approcci unici per implementare un modello di «apprendimento misto» o «classe capovolta» in questi paesi. Le problematiche infrastrutturali e i limiti tecnologici in molte aree richiedono un approccio molto diverso agli scenari che spesso possiamo dare per scontato nelle nazioni sviluppate. Ad esempio, come offri in modo più efficace l'istruzione a distanza in un'area priva di connettività Internet? Come si forniscono lezioni on demand alle aree rurali il cui unico mezzo di comunicazione elettronica ampiamente disponibile è la radio?

Mentre abbiamo discusso i modi in cui un prodotto software come Panopto può avere un impatto in queste circostanze, sono emersi alcuni temi comuni:

Implementazione locale

La possibilità di distribuire software di apprendimento misto su un server locale anziché hosting nel cloud è una necessità. Ciò consente ai sistemi scolastici di iniziare a ricevere i vantaggi dell'acquisizione delle lezioni senza attendere il recupero dell'infrastruttura regionale.

Supporto per dispositivi mobili

Nelle aree in cui i telefoni cellulari sono il dispositivo informatico principale, la possibilità di accedere (o persino registrare) lezioni utilizzando quel dispositivo diventa fondamentale. E sebbene la penetrazione degli smartphone in Africa sia ancora nelle singole cifre, i telefoni più economici, i costi dei dati in diminuzione e una maggiore copertura delle connessioni mobili a velocità più elevata porteranno l'uso dello smartphone nel mainstream negli anni a venire.

Registrazione e accesso offline

Garantire che la funzionalità offline sia un concetto di prim'ordine in una soluzione di apprendimento misto offre diversi vantaggi. Offre ai docenti l'opportunità di registrare video ovunque e caricarli sul server una volta ristabilita la connettività. Consente inoltre di distribuire le registrazioni su diversi tipi di supporti offline, come i DVD.

Formati di output multipli

Spesso oggi supponiamo che le lezioni vengano guardate come video on demand. In alcune aree, la possibilità di ascoltare lezioni in formati solo audio è indispensabile.

Streaming adattivo

Nelle aree in cui è presente una certa connettività Internet, lo streaming adattivo offre un'esperienza di visualizzazione migliorata a fronte di reti variabili o ad alta latenza.

Molte delle nazioni africane con cui abbiamo incontrato stanno lavorando duramente per colmare le lacune infrastrutturali e tecnologiche con le loro controparti sviluppate e recentemente industrializzate; nel frattempo, le aziende che sono pronte a investire in queste sedi devono comprendere questi problemi e identificare modi innovativi per affrontarli.

Per Panopto, inizia con il tipo di dialogo aperto che abbiamo vissuto all'Innovation Africa Summit. Attraverso continue conversazioni con leader del settore, responsabili politici, educatori e studenti, il nostro obiettivo è quello di fornire una tecnologia di apprendimento che soddisfi le infrastrutture e la tecnologia odierna in tutta l'Africa e che possa crescere per soddisfare le esigenze di apprendimento del continente di domani.

— Kristi Ries