Con il passaggio significativo all'apprendimento online, abbiamo anche iniziato a utilizzare una nuova terminologia: apprendimento ibrido vs apprendimento misto. Probabilmente conosci molto bene uno di questi termini, forse stai già utilizzando un modello di apprendimento misto o stai parlando delle differenze tra apprendimento sincrono e asincrono nel tuo college o università, ma ci sono spesso importanti distinzioni tra i termini di apprendimento online. Comprendere queste differenze ti aiuterà a trovare la soluzione migliore per la tua classe e a comunicare chiaramente la strategia scelta ad amministratori, colleghi, genitori e studenti. Continua a leggere per un rapido aggiornamento del vocabolario.

Modelli di apprendimento

Apprendimento misto o classe mista

Il termine "apprendimento misto" si riferisce a una categoria di modelli di apprendimento diversi. I modelli di apprendimento misto utilizzano una combinazione coesa e integrata di lezioni frontali in una sede locale e di lezioni online. 

La parte online può includere webcasting dal vivo, video registrati e altre forme di tecnologia che completano e arricchiscono l'insegnamento in presenza, piuttosto che sostituirlo o ripeterlo. L'apprendimento misto si differenzia da altri tipi di apprendimento online in quanto lo studente ha un certo controllo sul tempo, sul luogo e sul ritmo con cui segue i contenuti online.

Apprendimento ibrido, classe ibrida o insegnamento ibrido

In un modello di apprendimento ibrido, i docenti decidono quali parti del corso è meglio insegnare online e quali sono più adatte alle lezioni di persona, e tutti gli studenti seguono la stessa combinazione di apprendimento online e di persona. 

Il termine "apprendimento ibrido" viene spesso utilizzato in modo intercambiabile con "apprendimento mistoma non sono la stessa cosa. L'insegnamento online in una classe ibrida costituisce in genere una parte significativa del corso e sostituisce parte dell'insegnamento in presenza, piuttosto che integrarlo.

aula capovolta

UN insegnamento capovolto è una forma di apprendimento misto. In questo approccio specifico, la parte online del corso viene utilizzata per condividere nuove informazioni con gli studenti. prima dell'inizio delle lezioni di persona. Quando gli studenti frequentano il corso, mettono a frutto ciò che hanno imparato online partecipando a discussioni, attività e collaborazioni faccia a faccia.

HyFlex

Il HyFlex Il modello è un approccio ibrido-flessibile che permette agli studenti di scegliere e passare dalla partecipazione in presenza a quella online, a seconda di quale sia la soluzione migliore per loro durante il corso. Gli studenti hanno l'opportunità di raggiungere gli stessi risultati di apprendimento, indipendentemente dal tipo di insegnamento scelto. 

HyFlex richiede agli educatori di costruire sia un'esperienza completamente in presenza che un'esperienza completamente online in un singolo corso, permettendo agli studenti di scegliere uno dei due percorsi o di passare da uno all'altro. Originariamente sviluppato per offrire accessibilità e flessibilità agli studenti adulti che lavorano, questo formato ha guadagnato nuova attenzione durante la pandemia.

Elementi di modelli di apprendimento misto

Faccia a faccia / in persona

L'istruzione faccia a faccia o in presenza si riferisce a quei momenti in cui un istruttore e gli studenti interagiscono nello stesso spazio fisico. All'interno di un modello di apprendimento misto, questo è il tempo in cui si svolgono le lezioni, le discussioni e le attività guidate dall'insegnante.

un'aula virtuale

UN un'aula virtuale si riferisce all'ambiente di apprendimento online in cui gli istruttori possono presentare informazioni e gli studenti possono interagire con i loro istruttori e tra di loro. L'esperienza dell'aula virtuale è in diretta e sincrona, il che significa che l'istruttore e gli studenti sono connessi nello stesso momento. Per saperne di più su come implementare una classe virtuale, leggi l'ebook: 9 must-have per un'aula virtuale di successo. 

Scuola remota

La scuola a distanza è un termine che descrive il passaggio dall'istruzione in presenza in un edificio scolastico fisico a un approccio completamente distanziato in cui gli studenti imparano a casa, in genere a causa di una situazione di emergenza come la pandemia di coronavirus. L'insegnamento può avvenire in videoconferenza come classe o attraverso varie attività individuali, sia online che offline.

Tipi di apprendimento e insegnamento

Apprendimento asincrono

L'apprendimento asincrono avviene quando uno studente non è direttamente connesso con un istruttore o con altri studenti in tempo reale. Possono essere impegnati in attività online o offline, come la visione di video didattici creati dal professore o da un altro educatore. 

Apprendimento sincrono

L'apprendimento sincrono avviene quando uno studente interagisce direttamente e dal vivo con un professore o con altri studenti in tempo reale. Questo termine si riferisce in genere all'apprendimento online tramite videoconferenza. Gli studenti possono anche dedicarsi ad attività offline mentre sono contemporaneamente connessi al loro professore o ai loro compagni di classe online.

Insegnamento tridimensionale

Quando un istruttore si impegna in insegnamento trimodaleIn questo modo, si fanno tre cose contemporaneamente: insegnare agli studenti di persona nell'aula fisica, insegnare agli studenti remoti in diretta attraverso una piattaforma online come Zoom e registrare le lezioni in aula per poterle vedere in futuro. Questo tipo di insegnamento può essere utilizzato in un modello HyFlex in cui gli studenti possono spostarsi liberamente tra l'apprendimento in presenza e quello a distanza a loro scelta. Può anche svolgersi in un modello di classe in cui gli studenti sono separati in gruppi distinti in presenza e a distanza.

Gli studenti in aula e quelli che partecipano da remoto possono interagire in tempo reale. Questo tipo di insegnamento richiede l'uso di telecamere e microfoni in classe, una lavagna digitale, una piattaforma video e altre tecnologie per rendere l'esperienza di insegnamento e apprendimento il più possibile fluida. 

Apprendimento attivo

Gli studenti si impegnano in apprendimento attivo quando partecipano o interagiscono nell'esperienza di apprendimento, piuttosto che recepire passivamente le informazioni. Attività pratiche, discussioni, risoluzione di problemi e lavoro di gruppo sono esempi di apprendimento attivo. Al contrario, ascoltare una lezione o guardare un video registrato sono esempi di apprendimento passivo. Attivando il cervello degli studenti in modi diversi, l'apprendimento attivo può aiutarli a elaborare, imparare e ricordare le informazioni.

apprendimento a distanza

L'apprendimento a distanza avviene quando studenti e docenti si trovano in luoghi o aule separate. Si connettono utilizzando strumenti e tecnologie online.

eLearning

eLearning è l'abbreviazione di "electronic learning" (apprendimento elettronico). Può riferirsi a un intero corso online o a specifici aspetti digitali di un modello di apprendimento ibrido. L'eLearning si svolge online o attraverso l'uso di strumenti e risorse digitali. L'eLearning può includere contenuti dal vivo e registrati, e può svolgersi all'interno di un'aula fisica o in altri luoghi. Gli educatori possono utilizzare l'eLearning per l'insegnamento a gruppi interi, per le attività a piccoli gruppi, per il lavoro individuale, per le lezioni capovolte e per i compiti a casa.

Termini specifici per l'apprendimento online

Sala riunioni

Una breakout room è una sessione separata durante una riunione o una lezione virtuale. Gli insegnanti possono assegnare gli studenti a piccoli gruppi in diverse sale di discussione o collaborazione. L'istruttore può quindi unirsi e spostarsi nelle singole sale per controllare ogni gruppo. L'audio e il video sono separati all'interno di ciascuna sala di discussione e l'istruttore può impostare un limite di tempo, inviare annunci o chiudere le sale per riunire il gruppo.

Roomers e zoomers

Grazie a quei casi in cui gli insegnanti insegnano contemporaneamente agli studenti in aula e online, la frase "roomer e zoomer" è nato. Un'aula che comprende "roomer" (studenti che frequentano la classe di persona) e "zoomer" (studenti che si collegano per frequentare la classe virtualmente) permette all'intera classe di avere un tempo di apprendimento sincrono. Ma richiede anche che gli insegnanti si alternino tra i due gruppi in modo da mantenere tutti impegnati, connessi e supportati.

l'affaticamento da Zoom

Dopo aver frequentato molti corsi online, gli studenti possono iniziare a sentire una mancanza di motivazione o di energia associata all'apprendimento virtuale, nota come "stanchezza da Zoom". (Succede anche nel mondo aziendale o negli incontri sociali!). Il le ragioni di questa stanchezza? Essere interattivi attraverso un dispositivo in tempo reale richiede un forte contatto visivo, la possibilità di vedersi nelle chat video, una mobilità ridotta e uno sforzo supplementare per trasmettere segnali non verbali. 

In alternativa, i video registrati possono offrire agli studenti l'opportunità di seguire da soli il proprio apprendimento. Prevediamo che le scuole abbandoneranno l'uso di Zoom per tornare all'apprendimento di persona e utilizzeranno invece Panopto per registrare direttamente le lezioni e renderle disponibili nella libreria Panopto o nella cartella della classe.

Il video continuerà a svolgere un ruolo fondamentale

Sebbene queste varie frasi e termini siano in circolazione da un po' di tempo, è stato solo con il massiccio passaggio all'apprendimento online durante la pandemia, che parole come "sincrono" e "asincrono" sono entrate a far parte del nostro vernacolo quotidiano! Man mano che le scuole apriranno i loro campus all'apprendimento di persona, il vocabolario si evolverà ancora una volta. Le aule configurate per supportare le videoconferenze possono ora supportare l'acquisizione delle lezioni in modo che gli studenti possano tornare indietro e guardare le lezioni registrate. I video capovolti creati durante la pandemia per fornire informazioni agli studenti potrebbero ora entrare a far parte del normale programma di classe.

Quello che abbiamo imparato durante la pandemia è che molti degli strumenti su cui docenti e studenti hanno fatto affidamento e le competenze che hanno sviluppato per mantenere aperte le scuole continueranno a servirli bene, anche se i campus apriranno all'apprendimento di persona.

Sia che tu stia cercando di implementare l'apprendimento ibrido nella tua pedagogia o che tu sia interessato in modo specifico a capovolgere la tua classe, il video gioca un ruolo fondamentale. Per saperne di più su come l'acquisizione delle lezioni e la piattaforma di apprendimento video di Panopto possono aiutarti con i tuoi obiettivi di apprendimento misto, prova Panopto gratuitamente.

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