- Tecnologia accademica
Trova più tempo per l'apprendimento attivo senza andare in burnout
Studenti che impara facendo prestazioni migliori.
Gli educatori esperti sanno che per massimizzare la conoscenza con cui i loro studenti si allontanano, devono trovare un equilibrio tra apprendimento attivo e passivo. Negli ultimi due decenni, gli educatori hanno guardato (e spesso, tuffarsi) come un'ondata di progetti di corsi nuovi e sperimentali che hanno cercato di consentire strategicamente un apprendimento più attivo durante le lezioni.
Oggi, la saggezza prevalente da parte della comunità accademica afferma che fare più tempo per l'apprendimento attivo in classe è spesso meglio farlo spostando online l'apprendimento tradizionale in classe, un cambiamento nella metodologia comunemente indicato come apprendimento misto.
Ma questo è spesso più facile a dirsi che a farsi. E per molti istruttori, lo sforzo richiesto per implementare e sostenere un nuovo approccio pedagogico come il insegnamento capovolto può provocare rapidamente esaurimento personale.
Apprendimento misto, indipendentemente dal modello, non è mai una soluzione adatta a tutti, in quanto ci sono infiniti modi possibili per dedicare più tempo all'apprendimento attivo. Quindi, come si passa a un nuovo modello di progettazione del corso senza creare un sacco di lavoro extra e sperimentare il burnout della facoltà?
La risposta: Facendo un uso intelligente della tecnologia per passare gradualmente parti delle tue strategie didattiche in classe a formati digitali accessibili dagli studenti online.
Anche questo può sembrare un compito scoraggiante, ma non deve esserlo.
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Transizione del materiale didattico online per guadagnare tempo per l'apprendimento attivo
Proprio come non devi aggiungere altro lavoro al piatto dello studente per dedicare più tempo all'apprendimento attivo, non devi nemmeno sopraffarti. Puoi comunque adottare lo stesso approccio alla pianificazione dei contenuti didattici nei tuoi corsi: vuoi anche prenderti qualche istante per iniziare a identificare materiali didattici o strategie che possono essere spostati anche online.
Gli strumenti video di oggi possono rendere il processo di acquisizione e creazione di contenuti dei corsi online molto più semplice di un tempo. E ricorda che non devi creare tutti i tuoi contenuti digitali contemporaneamente: è perfetto abbracciare una metodologia di apprendimento misto poco a poco nel tempo. Considerate le seguenti strategie per l'utilizzo delle tecnologie video per iniziare a spostare online i materiali del corso selezionati:
1. Registra le lezioni che ripeti più spesso
Il software di acquisizione delle lezioni lo rende semplice registra le tue lezioni o in classe come normalmente li presenteresti o al di fuori della classe nel tuo ufficio. E non devi nemmeno registrare l'intera lezione: puoi iniziare registrando piccoli pezzi di contenuti che gli studenti possono visualizzare al di fuori della classe. Questo concetto, tipicamente chiamato microapprendimento, ha molti vantaggi, tra cui una migliore conservazione e un maggiore coinvolgimento.
Trovare il tempo per l'apprendimento attivo con Ron Harris-Warrick, Menchel Distinguished Teaching Fellow, William T. Keeton Professor, Scienze biologiche.
2. Sposta le discussioni online dal testo al video
Partecipare a discussioni di classe basate sul testo può sembrare un lavoro, quindi perché non provare un nuovo mezzo per incoraggiare la partecipazione che influisce davvero sull'apprendimento? La stessa piattaforma video che consente di catturare facilmente i contenuti delle lezioni può essere utilizzata da studenti per condividere argomenti su un argomento di discussione o brevi presentazioni in forma video. Come ulteriore vantaggio, il completamento dei compiti di discussione video può aiutare a fornire agli studenti preziose capacità di presentazione che possono avere un impatto significativo sul loro successo dopo il college.
3. Utilizza i quiz interattivi
Fai in modo che gli studenti riflettano in modo più critico sulle tue lezioni. Con il quiz interattivo nel software di acquisizione delle lezioni è possibile spostare quiz in classe online o creare mini-quiz aggiuntivi che rafforzano i concetti chiave.
Mentre crei e modifichi il contenuto del corso basato sulla lezione, inizia anche ad aggiungere quiz che aiutano a migliorare la conservazione delle conoscenze e coinvolgere gli studenti. Ciò contribuirà a liberare piccoli pezzi di tempo di lezione che si sommano nel tempo, consentendo di pianificare attività di apprendimento più attive durante la lezione.