Questa settimana sono stato al LearnTec 2016 convegno a Karlsruhe, in Germania, parlando del ruolo che il video può svolgere nel migliorare l'insegnamento e l'apprendimento. Questo era il 24ns evento annuale LearnTec e ogni anno la convention riunisce circa 7.000 visitatori, tutti noi interessati a come utilizzare la tecnologia per migliorare l'esperienza di apprendimento presso le loro organizzazioni. I visitatori di quest'anno hanno incluso tecnologi di apprendimento provenienti da istituti scolastici, nonché professionisti IT e HR di aziende leader.

Quest'anno il tema generale è stato «Future Learning: Digital learning culture» e alcuni degli argomenti chiave discussi includono:

• supportare un apprendimento mobile efficace,
• analisi dell'apprendimento minerario per approfondire il modo migliore per fornire conoscenze e competenze agli studenti,
• e l'intersezione tra apprendimento collaborativo e apprendimento individuale.

 

Come utilizziamo i video per migliorare l'esperienza di apprendimento oggi.

Ho ampliato alcuni di questi temi chiave nel mio discorso su Apprendimento sempre e ovunque: l'uso di video per migliorare l'esperienza di apprendimento. In 20 minuti, ho condiviso con il pubblico di LeanTec come l'aumento dei dispositivi abilitati a Internet e la mercificazione dell'hardware e della potenza di calcolo si sono combinati per creare le condizioni ideali per il video per prosperare come mezzo di apprendimento e comunicazione.

Ho continuato a parlare dell'impatto del video nell'istruzione, concentrandomi su acquisizione di lezioni e il insegnamento capovolto — e nel business, guardando alle aziende che stanno abbracciando a formazione video online e apprendimento sociale programmi che sono sostenuti da tecnologie video come la nostra. Ho finito parlando dell'importanza di mettere in atto una solida piattaforma video per aiutare le organizzazioni a realizzare il vero potenziale del video per l'apprendimento.

 

Idee scatenanti per migliorare il modo in cui le organizzazioni imparano.

Durante l'evento nelle mie conversazioni con le persone che hanno partecipato, è stato chiaro che l'idea di offrire video on-demand agli studenti è di grande interesse per tutti i tipi di organizzazioni. I delegati erano desiderosi di discutere le possibilità che si aprono quando è possibile fornire video on demand a studenti o personale. Le idee hanno scatenato spaziavano dal raggiungimento di una maggiore coerenza assicurando che tutti in un'organizzazione vengano mostrati lo stesso video di induzione, all'utilizzo dell'accesso on-demand ai materiali didattici al fine di aiutare gli studenti ad assorbire materiale complesso a un ritmo adatto alle proprie esigenze individuali.

Convenienza, flessibilità e scalabilità sono state tutte cose che si sono rivelate quando i delegati stavano valutando l'impatto che il video on demand potrebbe avere presso le proprie organizzazioni. Naturalmente, una preoccupazione comune era come rendere disponibile questo video on demand tramite piattaforme familiari, ovvero Virtual Learning Environment. Molte domande incentrate su come le organizzazioni possono creare un'esperienza senza soluzione di continuità per i loro studenti, assicurando che le soluzioni video che mettono in atto integrare completamente.

 

Ricerca di informazioni: l'importanza della ricerca di contenuti video.

Un altro argomento che si è ripetuto durante il mio periodo in LearnTec è stato l'importanza della ricerca video interna. I delegati che pensavano di aumentare l'utilizzo dei video erano pienamente consapevoli del fatto che il materiale doveva essere individuabile e temevano che, senza gli strumenti giusti, rischiassero di creare molti contenuti senza un modo chiaro per lo studente di navigare verso ciò che era più interessato.

Le preoccupazioni su quali contenuti video potrebbero o non potrebbero essere indicizzati hanno aperto una serie di conversazioni su Panopto Smart Search funzionalità, che consente agli spettatori di trovare qualsiasi parola pronunciata o mostrata sullo schermo in qualsiasi video. Questa completa capacità di ricerca, unita all'idea generale del video on demand, mette lo studente a pieno controllo del materiale, in grado di accedere a qualsiasi contenuto di cui ha bisogno ogni volta che ne ha bisogno, trovare l'argomento specifico di cui hanno bisogno e quindi consumare quel contenuto specifico utilizzando un dispositivo di la loro scelta.

 

Che i delegati provenissero da un'università o da un'azienda, c'era un'opinione diffusa secondo cui dare potere agli studenti in questi modi potesse avere solo un impatto positivo sull'esperienza di apprendimento.

Se vuoi saperne di più su come il video può migliorare l'insegnamento e l'apprendimento presso la tua organizzazione, contattaci richiedi una demo, o prendi un versione di prova gratuita oggi.