Poiché sempre più classi adottano strategie di apprendimento misto, è naturale aspettarsi che sorgano domande. Ciò è particolarmente vero quando la nuova tecnologia consente un approccio completamente nuovo all'esperienza di apprendimento, come nel caso di una delle innovazioni in classe più vivace di oggi, la classe capovolta.

Oggi gli educatori vogliono sapere quali strategie potrebbero funzionare meglio per le loro esigenze e quali strumenti in aula possono aiutarli a sfruttare al meglio queste nuove pedagogie.

Gli studenti sono curiosi di sapere come la tecnologia cambierà la loro esperienza di apprendimento quotidiana e se possa contribuire a migliorare i loro voti.

I funzionari scolastici e gli amministratori chiedono come possono supportare sia le esigenze della loro facoltà che le esigenze dei loro studenti mentre gli insegnanti seguono questi approcci entusiasmanti.

E come chiunque abbia guidato una classe prima si aspetterebbe, anche i genitori si interessano molto ai punti di vista dell'apprendimento invertito.

Mentre i genitori cercano di comprendere meglio gli ambienti di apprendimento in cui stanno inviando i loro studenti, gli insegnanti che intendono capovolgere le loro aule - che si tratti di matematica delle scuole medie, storia delle scuole superiori o persino di calcolo collegiale - ricevono sempre più domande da mamme e papà curiosi. Per rendere più semplice rispondere a tutte queste richieste, abbiamo compilato le domande più comuni che i nostri clienti hanno ascoltato, con idee su come rispondere a ciascuna.

Come rispondere alle domande più comuni dei genitori sulla classe capovolta

1. Ok, prima cosa, cos'è esattamente una «classe capovolta»?
La classe capovolta è un nuovo metodo per strutturare le attività di apprendimento in classe. Mentre ci sono molti modi per capovolgere una classe, al massimo, funziona così:

• L'insegnante fornisce agli studenti materiale didattico che gli studenti dovrebbero rivedere prima di arrivare a lezione. Questi materiali possono essere brevi video di lezione registrati da me, incarichi di lettura o qualsiasi altra cosa.
• Con la lezione tenuta in anticipo, è invece possibile utilizzare il tempo di lezione per un apprendimento più approfondito: discussioni interattive, attività e incarichi.

 

Un esempio di video di «microlezione» per un'aula capovolta

2. Cosa speri di ottenere capovolgendo la classe?
Gli obiettivi del concetto di classe capovolta sono quello di consentire agli studenti di imparare al proprio ritmo e di massimizzare la quantità di apprendimento interattivo possibile in classe. Ecco cosa fa funzionare il flipping:

• Gli studenti hanno il controllo totale sul ritmo e sul contenuto della lezione. Possono rivedere i materiali con la rapidità o la lentezza di cui hanno bisogno e possono sempre riavvolgere il video o tornare indietro di una pagina nel testo se hanno bisogno di sentire un punto.
• E poiché ogni studente viene ora in classe con una comprensione fondamentale dei materiali di quel giorno, non ha più bisogno che l'insegnante trascorra tempo a tenere lezioni sulle basi e può invece impegnarsi in discussioni e attività volte a contribuire a creare una comprensione più profonda e intricata di l'argomento.

3. Come funzionerà il flip?
Questa risposta sarà unica per la tua classe, a seconda dei tuoi piani per la tua classe invertita. Qui, è importante far sapere ai genitori quali sessioni di lezione intendi capovolgere, come consegnerai il materiale per le lezioni per quelle sessioni e le aspettative complessive per gli studenti di rivedere tali materiali e partecipare a quei giorni capovolti.

4. Non sarebbe più facile per gli studenti ascoltare la lezione di persona?
Il flipping non separa l'insegnante dallo studente, ma in realtà li avvicina.

• Innanzitutto, il formato delle lezioni capovolte assicura che i materiali di base di ogni classe vengano insegnati esattamente alla giusta velocità per ogni studente, anziché tutti alla stessa velocità a cui ogni studente deve adattarsi.
• E aprendo il tempo di lezione, l'insegnante passa dal ruolo di «saggio sul palco» a «guida sul lato» e può interagire con ogni studente a livello one-to-one molto più spesso del possibile nel tradizionale formato delle lezioni.

5. Senza la lezione, cosa fanno esattamente gli studenti durante le lezioni?
L'aspetto più prezioso di ogni modello di classe capovolta è l'opportunità di un vero apprendimento che crea durante le ore di lezione. Per la maggior parte degli studenti, le lezioni sono un'esperienza di apprendimento passivo, ma in un'aula capovolta la lezione è già terminata e il tempo in classe significa interattività, discussione e sperimentazione. L'esperienza quotidiana di un'aula capovolta è sempre diversa e progettata per supportare la lezione in corso. In un dato giorno gli studenti possono dimostrare le loro conoscenze con quiz interattivi, discutere le loro domande su ciò che hanno imparato, scrivere o presentare le loro idee su come applicare ciò che hanno imparato, o semplicemente completare i normali compiti a casa già utilizzati a — ma all'interno della classe, dove possono facilmente porre domande e guadagnare dai loro coetanei e dal loro insegnante.

Vai all'interno di una classe capovolta allo Stonehill College

 

6. Cosa succede ai compiti? Cosa significa per come vengono determinati i voti?
I «compiti a casa» nell'aula capovolta possono avere molteplici significati. Più direttamente, i veri «compiti» per gli studenti in una classe capovolta saranno esaminare il materiale delle lezioni prima del tempo e venire a lezione preparati ad applicare ciò che hanno imparato. Se lo hanno fatto sarà testato come è sempre stato - attraverso test e quiz in classe. I compiti più tradizionali - compiti, saggi e altri esercizi - esistono ancora, anche se l'obiettivo dell'aula capovolta è che gli studenti lavorino su molte di queste attività mentre sono in classe, dove possono porre domande, chiarire le risposte e, speriamo, avere un ambiente più positivo e meno frustrante per dimostrare le proprie conoscenze. Anche questi incarichi saranno classificati come sono sempre stati, e insieme ai test e ai quiz sopra indicati, nonché agli esami standard di midterm e finali, costituiranno la maggior parte dei voti finali degli studenti.

7. Quanto è comune? Anche altri educatori stanno capovolgendo le loro lezioni?
La classe capovolta è la tendenza più recente nel migliorare l'esperienza in classe. Secondo Campus Technology, già il 29 percento della facoltà negli Stati Uniti sta ora utilizzando istruzioni capovolte in una certa misura, e un altro 27 percento prevede di aggiungerlo al proprio repertorio entro un anno.Il modello capovolto è decollato rapidamente perché sembra davvero per lavorare. La ricerca è precoce ma potente. Di insegnanti che hanno ribaltato le loro aule:

• Il 71% ha riportato un aumento dei punteggi dei test, con particolari vantaggi per gli studenti in classi di tirocinio avanzate e studenti con esigenze speciali
• L'80% ha riportato un miglioramento degli atteggiamenti degli studenti
• Il 99 percento ha detto che avrebbero ribaltato le loro aule l'anno prossimo

8. Di quale tecnologia avrà bisogno il mio studente per partecipare a un'aula capovolta?
Anche questa risposta cambierà a seconda di come intendi consegnare le lezioni in classe capovolte e da come ci si aspetta che gli studenti le esaminino. La buona notizia è che l'aula capovolta è riuscita in gran parte perché ha già superato l'ostacolo della tecnologia. La maggior parte delle lezioni video, ad esempio, può essere registrata con la webcam già installata sul laptop o sullo smartphone di un insegnante, può essere ospitata su YouTube e condivisa rapidamente via e-mail. Mentre le scuole cercano di fornire un supporto migliore per le aule capovolte, una piattaforma video per l'istruzione come Panopto offre agli insegnanti un portale sicuro e centralizzato in cui possono registrare, gestire e condividere i loro video e dove i loro studenti possono cercare, visualizzare e persino prendere appunti su ogni registrazione.

9. Cosa posso fare come genitore per aiutare il mio studente ad avere successo in una classe capovolta?
Il singolo elemento essenziale di qualsiasi classe capovolta è se i suoi studenti riesaminano o meno le lezioni prima del tempo e vengono a lezione preparati. Se gli studenti non fanno i compiti e guardano la lezione, semplicemente non saranno in grado di tenere il passo con il resto della loro classe. Per i genitori, ti chiediamo di assicurarti che i tuoi studenti stiano realmente esaminando il materiale delle lezioni. Genitori che si trovano sempre a chiedere «Cosa hai imparato oggi a scuola?» potrebbe anche voler guardare insieme al loro studente: è un ottimo modo per assicurarti che prestino attenzione e puoi davvero fare la differenza parlando con il tuo studente dell'argomento mentre guardi.

10. Perché non l'hai fatto prima?
Il concetto di classe capovolto è ancora nuovo! Siamo sempre alla ricerca di nuove idee per interagire meglio con i nostri studenti e per aiutare ciascuno a ricevere l'esperienza di apprendimento personalizzata di cui ha bisogno per crescere come individui maturi e intelligenti.

Vuoi saperne di più su come Panopto può supportare le aule capovolte della tua scuola?

Il software flessibile per la classe capovolta di Panopto consente agli insegnanti di registrare e condividere facilmente qualsiasi informazione, in qualsiasi momento e ovunque. E gli strumenti di apprendimento basati sul web e sui dispositivi mobili di Panopto consentono agli studenti di cercare e visualizzare qualsiasi registrazione in classe su richiesta e non dovrai mai preoccuparti di avere o meno l'attrezzatura giusta.

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