La scorsa settimana, i membri del team Panopto si sono recati in Asia per incontrare università e aziende, chattare con i partner locali e raccogliere feedback sulla nostra piattaforma video.

L'Asia è una regione importante per qualsiasi azienda coinvolta nel video online e nell'e-learning. I mercati sono incredibilmente diversi, con la penetrazione della banda larga che va dalle singole cifre al 90% della Corea, gli abbonamenti a banda larga mobile stanno crescendo in modo esponenziale e c'è un forte impegno da parte di molti governi per espandere le infrastrutture a banda larga e le iniziative di e-learning.

La nostra visita di cinque giorni ci ha portato in Corea del Sud, Singapore, Malesia e Thailandia. Di seguito sono riportati alcuni punti salienti del viaggio.

Corea del Sud

La Corea del Sud è uno dei paesi più digitalizzati al mondo in termini di penetrazione a banda larga fissa e mobile e del suo impegno nell'integrazione della tecnologia in classe. Infatti, il governo ha un piano per digitalizzare tutte le aule K-12 nei prossimi tre anni.

Questa combinazione di connettività Internet ad alta velocità e attenzione all'e-learning rende la Corea del Sud un mercato ideale per una piattaforma video come Panopto. Quindi, come parte della nostra visita, abbiamo annunciato la disponibilità della versione in lingua coreana di Panopto a un pubblico di università, dirigenti aziendali e giornalisti. Localizzare il nostro prodotto per servire meglio la nostra base di clienti globale è una grande priorità per Panopto: puoi aspettarti di vedere più annunci come questo da parte nostra nell'anno a venire.

Singapore

Durante la nostra giornata a Singapore, abbiamo avuto la possibilità di incontrare la National University of Singapore (NUS), uno dei nostri clienti della regione. NUS ha una lezione di cattura fino a una forma d'arte. Tutte le registrazioni universitarie sono gestite da una sala di controllo centrale che comunica con le sale conferenze in tutto il campus utilizzando il registratore remoto di Panopto.

Lo staff edtech di NUS ha lavorato con la facoltà per garantire che Panopto si integri bene con il flusso di lavoro esistente della facoltà e degli studenti - in particolare, le registrazioni delle lezioni avvengono «dietro le quinte» durante la lezione in modo che i professori possano concentrarsi sull'insegnamento e tutte le registrazioni vengano pubblicate automaticamente sul LMS proprietario universitario in modo che gli studenti possano accedervi facilmente su richiesta.

Abbiamo appreso che gli studenti di NUS amano la capacità di visualizzare le registrazioni Panopto sui loro dispositivi mobili e (forse non a caso) che l'attività di visualizzazione picchi intorno al tempo dell'esame.

Malesia

In Corea, Thailandia e Malesia, abbiamo avuto il privilegio di presentare seminari Panopto a dirigenti e docenti dell'industria e del mondo accademico. In Malesia, il momento clou del seminario è stata una presentazione di Noorazura Binti Ambak, E-Learning Manager di SEGI, un'università privata con oltre 23.000 studenti a livello nazionale.

Ci sono stati due aspetti della presentazione di Noorazura che risuonavano davvero con il pubblico. In primo luogo, i professori di SEGI utilizzano una vasta gamma di dispositivi di registrazione nelle loro lezioni che sfruttano l'ampia interoperabilità dei dispositivi di Panopto, tra cui lavagne digitali collegate direttamente al PC di registrazione Panopto. In secondo luogo, SEGI utilizza Panopto per una serie di scenari di registrazione al di fuori della tradizionale acquisizione delle lezioni. Ad esempio, sono relatori ospiti di webcasting live e offrono agli studenti la possibilità di registrare presentazioni e assegnazioni di classe su PC Windows, Mac e dispositivi iOS.

L'ampia conoscenza di Noorazura del nostro prodotto ha parlato di volumi al di là di tutto ciò che potevamo presentare: che Panopto sta trasformando l'approccio di SEGI all'istruzione.

Tailandia

Dopo il nostro seminario a Bangkok, abbiamo avuto la possibilità di entrare in contatto con i partecipanti uno contro uno. Tre cose si sono distinte da quelle conversazioni. Innanzitutto, alcune aziende e istituzioni accademiche thailandesi stanno cercando di perseguire un modello ibrido o basato su cloud per la gestione dei contenuti video anche se la penetrazione della banda larga in Thailandia è piuttosto bassa. Il motivo principale citato per l'utilizzo del cloud: garantire che i contenuti siano sicuri in caso di disastri come le inondazioni. In secondo luogo, la lingua tailandese presenta alcune sfide interessanti per la gestione della ricerca video all'interno. Nello specifico, il tailandese utilizza un set di caratteri a tre livelli, in cui i personaggi possono essere impilati uno sopra l'altro. Perché l'indicizzazione e la ricerca funzionino, è necessario applicare un filtro per separare i tre livelli di caratteri. Infine, l'investimento del governo thailandese nell'e-Learning significa che gli studenti di 14 anni sono già stati introdotti a presentazioni rich media tramite piattaforme online, quindi la prossima generazione di studenti universitari non solo verrà utilizzata per creare scenari di apprendimento uniti, ma li richiederà.

Siamo rimasti colpiti dal modo in cui questi paesi hanno adottato la tecnologia per l'apprendimento e la condivisione delle conoscenze e sappiamo che ci saranno molte interessanti opportunità di collaborazione nel prossimo anno.

-Kristi Ries