La classe capovolta è un metodo di insegnamento innovativo introdotto per la prima volta per accogliere l'apprendimento a casa.  Guidato dagli studenti apprendimento attivo, la collaborazione peer-to-peer e l'orientamento personalizzato consentono agli educatori di adattare ogni lezione alle esigenze individuali dei loro studenti. Questi metodi incoraggiano anche la connessione e il pensiero critico. L'utilizzo di video capovolti per spiegare i concetti fondamentali e introdurre argomenti complicati libera anche tempo prezioso in classe di persona. Ciò significa maggiori opportunità di discussione interattiva tra insegnanti e studenti.

Ma cos'è esattamente una classe capovolta?

La classe capovolta inverte l'esperienza di apprendimento tradizionale. Le lezioni vengono condivise al di fuori dell'orario di lezione per essere riviste individualmente come compiti a casa, mentre il tempo in classe è riservato alla discussione e ai progetti interattivi. Gli obiettivi principali del flipping sono i seguenti:

• Per rendere l'aula un ambiente di apprendimento attivo
• Per consentire agli studenti di imparare secondo i propri ritmi e
• Dare all'istruttore più tempo per insegnare a ogni studente individualmente, piuttosto che la classe nel suo complesso.

Spostando il materiale delle lezioni passive in un ambiente domestico, gli studenti possono rivedere quei materiali nel momento e nel luogo migliori per le loro esigenze. Possono anche accedere in anticipo a tutte le informazioni fondamentali. Quindi, quando entrano in classe, gli studenti si sentono preparati e pronti a partecipare ad attività di apprendimento interattivo.

"Rivedere i materiali in anticipo e trasformare una lezione in una sessione di lavoro interattiva produce miglioramenti statisticamente significativi nel coinvolgimento, nei punteggi dei test e nell'apprendimento generale a lungo termine".

Centro per l'insegnamento della Vanderbilt University

Durante le lezioni, le discussioni e le attività guidate dall'insegnante richiedono agli studenti di mettere in pratica i materiali delle lezioni. Il tempo in aula può essere utilizzato per lavori di gruppo, test di comprensione, applicazione approfondita della materia o tempo libero per compiti individuali. E c'è l'ulteriore vantaggio di avere un insegnante e altri studenti nelle vicinanze per la risoluzione dei problemi e la collaborazione.

Dato che una classe capovolta prevede in genere un mix di apprendimento online e faccia a faccia, la pandemia ha suscitato un interesse più profondo per questo approccio. Una combinazione di apprendimento sincrono e asincrono può adattarsi al modello di una classe capovolta.

Il futuro della classe capovolta

La pandemia ha provocato un'impennata nell'uso del modello di flipped classroom, in quanto gli educatori e gli studenti non potevano più contare solo sull'incontro di persona. Questo cambiamento ha rivelato la potenza di metodi di apprendimento virtuale accessibili, flessibili e coinvolgenti, nonché i benefici derivanti da un mix di apprendimento sincrono e asincrono. 

Le classi capovolte sono qui per restare.  Questo approccio pedagogico può trascendere il tempo e il luogo, offrendo una flessibilità senza pari per tutti i soggetti coinvolti. Molti educatori stanno continuando a incorporare elementi della classe capovolta, anche dopo essere tornati all'apprendimento al 100% in presenza. Utilizzano materiali video e multimediali al di fuori dell'orario di lezione per rendere il tempo in classe un'esperienza di apprendimento più ricca e interattiva. 

5 vantaggi che vanno oltre l'hype

Gli istruttori hanno cambiato le loro classi sulla base di una serie di vantaggi chiave:

1. Il flipping consente agli studenti di imparare al proprio ritmo

Nel modello tradizionale di lezione, gli insegnanti devono insegnare il loro programma entro il tempo assegnato alla classe, in base alla velocità con cui lo studente "medio" può assorbire il materiale. Gli studenti ascoltano e prendono appunti, ricevendo passivamente le informazioni della lezione. Se uno studente ha difficoltà con un concetto, deve interrompere e fare una domanda, oppure fare del suo meglio per stare al passo e chiedere una spiegazione al di fuori dell'orario di lezione.

Al contrario, gli studenti delle classi capovolte possono rivedere qualsiasi parte di una lezione. conferenza registrata o fare delle pause se necessario. Questo tipo di apprendimento autonomo è particolarmente importante per gli studenti con stili di apprendimento diversi. Consente a tutti gli studenti di prendere il controllo dell'apprendimento e ridurre l'ansia.. Se non sono sicuri di un concetto, gli studenti possono venire in classe preparati con domande specifiche e avere a disposizione un ampio tempo per discuterne.

2. L'apprendimento capovolto è personalizzato, attivo e coinvolgente

Quando gli studenti trattano il materiale di base prima della lezione, gli insegnanti della classe capovolta possono dedicare del tempo in classe a coinvolgere gli studenti attraverso l'apprendimento attivo. La risoluzione dei problemi di gruppo, le presentazioni degli studenti e le discussioni di gruppo consentono agli studenti di imparare attraverso l'esperienza. Possono mettere alla prova la loro comprensione, applicare le loro conoscenze e assorbire il contenuto.

Gli insegnanti sono anche in grado di creare attività in classe personalizzate per i loro studenti. Armati di dati provenienti da analisi video In questo modo possono assicurarsi che gli studenti si siano impegnati con i contenuti precedenti alla lezione. Quiz online Aiuta anche gli istruttori a valutare il livello di comprensione di ogni studente e a guidare l'esperienza in classe. 

3. I video delle lezioni capovolte aiutano gli studenti a ripassare per gli esami e a padroneggiare i contenuti.

Da oltre un decennio le università registrano le tradizionali lezioni in aula. Sulla base dell'esperienza delle scuole che utilizzano tecnologia di acquisizione delle lezioniGli studenti spesso tornano alle lezioni registrate come aiuto allo studio durante gli esami di metà corso e di fine anno.

Video sulla classe capovolta possono offrire gli stessi vantaggi delle lezioni registrate in classe. Quando vengono resi disponibili i materiali pre-corso, gli studenti possono tornare indietro e rivedere quelle risorse per prepararsi meglio ai test e agli esami. La capacità di ricerca per cercare parole o frasi nelle registrazioni o riprodurre le registrazioni a velocità variabile aiuta inoltre gli studenti a individuare rapidamente particolari sezioni del video.

4. I contenuti capovolti possono essere più ricchi grazie alla cura e al miglioramento continuo

Se gli insegnanti hanno sempre curato risorse aggiuntive per integrare le loro lezioni, l'apprendimento capovolto rende questo processo ancora più efficace e accessibile. Poiché gli studenti consumano il materiale delle lezioni al di fuori delle lezioni, gli insegnanti possono assegnare film, giochi e letture, utilizzando brevi video registrati per collegare il tutto. Gli strumenti digitali ampliano anche le opzioni che gli insegnanti possono incorporare in questi piani di lezione.

E con il passare del tempo, L'istruzione capovolta è vantaggiosa per gli insegnanti facendo un uso migliore del proprio tempo e delle proprie risorse. Con il flipping, gli insegnanti possono:

• Crea i contenuti di base delle lezioni una volta sola e condividili con più classi per gli anni successivi
• Migliorare continuamente parti specifiche dei contenuti delle lezioni esaminando le analisi, commenti al video e discussioni in classe
• Investire tempo nella condivisione di contenuti nuovi e più dettagliati, sia come lezioni future che come discussioni in classe.
• Fornire materiali didattici affidabili e coerenti da utilizzare per i supplenti.
• Collabora con altri docenti e condividi i video di particolare successo con i colleghi che insegnano la stessa materia.

5. Gli studenti che frequentano le classi capovolte possono ottenere risultati migliori nell'apprendimento.

Le classi capovolte offrono maggiori opportunità di interazione con l'insegnante, collaborazione con altri studenti, pratica di risoluzione dei problemi e apprendimento autonomo. La ricerca mostra che gli studenti delle classi capovolte possono avere migliori risultati di apprendimento a breve termine. La chiave sta nell'implementare le strategie di flipped classroom in modo corretto e in un modo che si rivolga alla sensibilità degli studenti. 

In alcuni casi, gli educatori potrebbero dover adottare un approccio più "morbido", includendo una quantità limitata di ore di lezione in classe. Oppure, potrebbe essere necessario spiegare ai propri studenti i vantaggi di una classe capovolta e fornire loro indicazioni su come imparare e studiare. A livello universitario, gli studenti che hanno già completato i corsi introduttivi e stanno lavorando per ottenere una specializzazione specifica sono spesso più motivati a completare il lavoro al di fuori dell'orario di lezione. Sono anche più propensi a comprendere il valore delle attività interattive in classe rispetto agli studenti del primo anno.

Per vedere risultati di successo, gli insegnanti devono anche essere consapevoli di altri fattori. L'accesso alla tecnologia, le responsabilità esterne degli studenti non tradizionali, l'allestimento fisico dell'aula e i compiti di gruppo aiutano tutti gli studenti a sentirsi a proprio agio.

Libera dai vincoli della lezione in aula, una classe capovolta consente agli studenti di impegnarsi nell'apprendimento autonomo. Possono anche pensare in modo critico e collaborare con i compagni di classe, con i loro istruttori a portata di mano. La combinazione dell'apprendimento attivo in classe con la flessibilità di un'aula virtuale offre vantaggi sia per gli studenti che per gli insegnanti.