L'istruzione non consiste più solo nel mettere nero su bianco e memorizzare i fatti. Oggi, gli educatori innovativi sia nell'istruzione superiore che nell'apprendimento e nello sviluppo aziendale stanno migliorando l'apprendimento attraverso la tecnologia, come dimostra la rapida adozione di metodi di insegnamento assistiti dalla tecnologia e di modelli di apprendimento misto. Allora, cos'è l'apprendimento misto?

Allora, cos'è l'apprendimento misto?

L'apprendimento misto (noto anche come apprendimento ibrido) è un metodo di insegnamento che integra tecnologia e media digitali con le tradizionali attività in classe con istruttore, offrendo agli studenti una maggiore flessibilità per personalizzare le proprie esperienze di apprendimento.

Sebbene esistano 4 modelli di base di apprendimento misto, le possibilità sono infinite quando si tratta dei modi in cui le tecnologie didattiche possono essere integrate nell'approccio pedagogico di un insegnante. La classe capovolta, ad esempio, è un tipo di modello di apprendimento misto in cui gli studenti visualizzano il materiale della lezione prima della lezione e poi trascorrono il tempo in classe impegnandosi in esercizi sotto la supervisione dell'insegnante.

In generale, l'apprendimento misto si riferisce a quanto segue:

1. Alcuni corsi di apprendimento avvengono online in un formato in cui lo studente ha il controllo sul percorso e sul ritmo con cui interagiscono con i contenuti.
2. Qualche apprendimento avviene in un'aula guidata da istruttore
3. L'apprendimento online e di persona sono complementari e creano un ambiente di apprendimento veramente integrato

Il potere dei metodi di apprendimento misto risiede nella loro capacità di migliorare l'esperienza degli studenti.  Gli studi hanno dimostrato L'"apprendimento misto" riduce i tassi di fallimento, migliora l'apprendimento e aumenta il coinvolgimento. L'apprendimento misto combina i migliori aspetti dell'insegnamento faccia a faccia e dell'istruzione online per consentire agli studenti di apprendere al proprio ritmo. Ad esempio, uno studente di un corso di apprendimento misto che padroneggia un concetto prima dei suoi coetanei può andare avanti senza dover aspettare e, al contrario, uno studente che ha bisogno di più tempo non è costretto ad andare avanti prima di aver compreso appieno l'argomento. Si sta dimostrando un modello di apprendimento scalabile che funziona semplicemente per diverse popolazioni di studenti.

L'apprendimento misto non è semplicemente mescolare tecnologia e insegnamento

I corsi combinati includono un mix di apprendimento faccia a faccia, guidato da istruttori e componenti del corso online o digitale che offrono agli studenti un controllo su percorso e ritmo. L'apprendimento misto non è un corso completamente online o un corso di lezione che viene trasmesso online. Inoltre, non include modifiche al corso che semplicemente scambiano strumenti analogici con quelli digitali. Nell'apprendimento misto, gli elementi di persona e online collaborano per creare un'esperienza di apprendimento più ricca e non duplicano semplicemente i contenuti del corso in vari formati.

Quali tecnologie vengono utilizzate nei corsi di blended learning?

Sistemi di gestione dell'apprendimento, sistemi di risposta in classe, piattaforme di apprendimento adattivo, tablet, smartphone, analitica dell'apprendimento e altro ancora: il panorama degli strumenti e delle tecnologie di apprendimento misto non è solo vasto, ma è ancora in evoluzione. La tecnologia più comune utilizzata nell'apprendimento misto, tuttavia, è stata e rimane il video.

Utilizzo del video in ambienti di apprendimento misto

Per molti educatori, il video è il principale veicolo di distribuzione dei contenuti di apprendimento misto .

Ad esempio, le aule capovolte richiedono agli studenti di rivedere il materiale delle lezioni prima della lezione. Molto spesso questo coinvolge insegnanti o formatori che registrano brevi video lezioni che in genere includono una registrazione su schermo di diapositive, una registrazione in webcam dell'insegnante, un video di una dimostrazione o una combinazione delle tre. Il video viene in genere condiviso con gli studenti attraverso un sistema di gestione dell'apprendimento (LMS) o un sistema di gestione dei contenuti video (Video CMS).

In altri corsi di apprendimento misto, gli istruttori registrano video da utilizzare come materiale didattico supplementare, progettato per aiutare gli studenti con concetti più impegnativi o per coloro che desiderano approfondire la loro comprensione dell'argomento. In alternativa, gli istruttori possono registrare tutorial per introdurre gli studenti a software o apparecchiature che verranno utilizzati nelle lezioni successive.

Gli insegnanti non devono essere gli unici davanti alla telecamera. Molte scuole hanno ribaltato la situazione sulla registrazione in classe utilizzando le loro piattaforme video per la pratica delle abilità degli studenti e la valutazione delle prestazioni. Presso la Sauder School of Business dell'Università della British Columbia, gli studenti di Comunicazione aziendale registrano le loro presentazioni per ottenere feedback da altri studenti e professori. E alla Butler University, gli studenti di Physician Assistant si registrano mentre interagiscono con pazienti standardizzati utilizzando iPad. Le registrazioni vengono esaminate dai professori, che poi restituiscono critiche alle prestazioni dei loro studenti.
 
 

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