Mentre gli studenti dell'ultimo anno entrano nel loro ultimo mandato all'università, è probabile che ci siano due grandi cose nella loro mente. Il primo, naturalmente, saranno i loro esami imminenti. E un secondo vicino sarà dove lavoreranno dopo la laurea.

Anche per i reclutatori laureati, l'imminente arrivo di nuovi membri dello staff non crea una breve lista di domande a cui rispondere.

• Come può essere formato in modo efficace un gran numero di dipendenti con background e aspettative diverse?
• Come possono i nuovi laureati, molti dei quali hanno poca o nessuna esperienza sul posto di lavoro reale, essere portati al passo con la massima velocità possibile?
• Quali sono i modi migliori per interagire con questi laureati per assicurarsi che assorbano grandi quantità di materiale di formazione dei dipendenti e conservino ciò che hanno imparato?

Mentre le organizzazioni cercano le risposte migliori a queste domande, un punto intelligente per iniziare è considerare come queste nuove reclute hanno già imparato.

Gli istituti di istruzione superiore di tutto il mondo hanno già dovuto adeguare i loro approcci didattici per rispondere all'impatto della tecnologia sulle aspettative degli studenti. Le aziende che assumeranno questi laureati possono imparare molto dalle università lungimiranti che si sono spostate da approcci più tradizionali a stili di apprendimento misto che integrano tecnologie innovative.

Apprendimento misto: istruzioni pronte sempre e ovunque

Il nuovo mantra di «apprendimento in qualsiasi momento e ovunque», con la sua attenzione a rendere accessibili le risorse educative on-demand, qualunque dispositivo utilizzi, è ugualmente applicabile nel mondo aziendale. E, come già sanno le università, il video ha un ruolo fondamentale da svolgere nel supporto di pratiche di apprendimento efficaci nel nuovo modello misto.

Basta guardare all'ascesa e all'ascesa di YouTube e alla popolarità dei talk TED per vedere che il video è diventato un aspetto pervasivo e sempre più dominante del panorama della comunicazione moderna.

Le università hanno adottato rapidamente tecnologie come l'acquisizione di lezioni e metodologie didattiche basate su video come l'aula capovolta. Ciò ha permesso loro di aiutare i loro studenti ad apprendere concetti chiave al proprio ritmo e ad aprire il tempo faccia a faccia per una discussione più approfondita sugli argomenti fondamentali.

Con un numero crescente di istituti di istruzione superiore che utilizzano video per supportare l'apprendimento in tutto il campus, di conseguenza, i laureati arrivano sul posto di lavoro avendo avuto una notevole esposizione all'apprendimento abilitato per i video.

L'opportunità incontra la tecnologia

Poiché le aziende pensano di più alla loro imminente assunzione di laureati e alle aspettative che queste nuove reclute hanno probabilmente, devono considerare l'importante ruolo che il video può svolgere nel colmare il divario tra come le reclute acquisiranno conoscenze all'università e come questo si tradurrà in posto di lavoro.

Ad esempio, le riprese di sessioni di onboarding e induzione dei dipendenti e rendendole disponibili su richiesta, allo stesso modo in cui un'università registrerebbe una lezione, offre ai nuovi principianti la possibilità di tornare indietro e rivedere in un secondo momento il materiale formativo importante per i dipendenti.

Allo stesso modo, creare blocchi di apprendimento video di dimensioni ridotte e distribuirli a nuovi membri dello staff per portarli al passo prima che una sessione formale di formazione imiti l'approccio capovolto in classe che sta diventando sempre più popolare negli istituti di istruzione.

 

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