Business School di Copenhagen
Gli studenti della Copenhagen Business School hanno abbracciato l'acquisizione delle lezioni e i numeri lo dimostrano
Risultati
Aumento della soddisfazione degli studenti
77.500 minuti di visualizzazione in un singolo corso
Lecture Capture risolve il problema dei conflitti di programmazione
La sfida
La Copenhagen Business School (CBS) utilizza la piattaforma video Panopto per registrare le sue lezioni dal 2013, sulla base di precedenti iniziative di acquisizione delle lezioni. La motivazione dell'introduzione della registrazione delle lezioni nell'istituto era duplice. In primo luogo, la CBS voleva offrire risorse che migliorassero l'esperienza di apprendimento di tutti i suoi studenti. In secondo luogo, volevano fornire un servizio di "recupero" per chi non poteva frequentare le lezioni.
Sulla base del successo dell'implementazione di Panopto e dell'esperienza positiva dei primi utilizzatori, un numero crescente di accademici della CBS sta iniziando a vedere i vantaggi della registrazione dei contenuti delle lezioni. Di conseguenza, il numero di corsi registrati è aumentato ogni anno. L'aumento del numero di dipartimenti che offrono la cattura delle lezioni è stato rispecchiato anche da una crescita di altro tipo: un massiccio aumento delle visualizzazioni dei contenuti registrati da parte degli studenti della CBS rispetto agli anni precedenti.
Secondo l'analisi delle visualizzazioni per il 2015, il numero di visualizzazioni per corso è aumentato drasticamente in quasi tutti i corsi registrati rispetto ai dati del 2014. Ad esempio, nel corso "Posizioni teoriche", i minuti di visualizzazione sono passati da 25.000 nel 2014 a 77.500 nel 2015.
La soluzione
Il sondaggio è stato distribuito agli studenti dei due corsi che hanno registrato i maggiori aumenti di visualizzazioni: "Posizioni teoriche" e "Comunicazioni strategiche". Le domande sono state pensate per dare all'università un'idea delle ragioni che spingono gli studenti a utilizzare le registrazioni e delle loro opinioni su come la cattura delle lezioni li abbia aiutati nei loro studi.
Allora, perché usavano così tanto le registrazioni? I motivi principali sono quattro.
- Le registrazioni li hanno aiutati a controllare il loro ritmo di apprendimento. Ciò ha permesso loro di prendere appunti migliori poiché potevano mettere in pausa o rivedere le lezioni.
- Volevano avere la possibilità di consolidare le loro conoscenze quando trovavano un corso particolarmente difficile o se c'erano argomenti specifici che non avevano assorbito durante la sessione di lezioni dal vivo.
- Molti studenti ritengono che la visione delle registrazioni delle lezioni sia uno dei modi migliori per ripassare in vista degli esami.
- Alcuni hanno semplicemente perso le lezioni e hanno scoperto che il video offre un modo prezioso per recuperare.
Il tema comune che ha unito la maggior parte delle risposte degli studenti all'acquisizione delle lezioni è stata la flessibilità. Gli studenti hanno inquadrato questo concetto in diversi modi. Hanno apprezzato la flessibilità che l'acquisizione delle lezioni ha offerto loro in termini di capacità di bilanciare priorità contrastanti. Hanno anche apprezzato la possibilità di guardare le lezioni anche quando sono malati o all'estero e hanno sentito di aver beneficiato in modo significativo della possibilità di interagire con i contenuti al proprio ritmo.
È importante sottolineare che non hanno visto le registrazioni delle lezioni come una scusa per non partecipare fisicamente alla lezione, ma come supplemento alla sessione faccia a faccia o come un modo utile per aumentare il loro apprendimento se non fossero stati in grado di partecipare a causa di pianificazione di conflitti o malattie.
“Panopto è molto facile da usare. Non devi essere un esperto di IT. Tutto ciò che un istruttore deve fare è semplicemente aprire Panopto e premere Registra.
Sig. T.J. Iskandar Abd. Aziz, Facoltà di Informatica e Tecnologia dell'Informazione, UNITEN
L'impatto
Dato il numero di modi in cui la registrazione delle lezioni ha aiutato gli studenti della CBS nei loro studi, non sorprende che siano stati estremamente positivi nei confronti di questa tecnologia. In effetti, si è rivelato così popolare che gli studenti hanno espresso il loro disappunto quando altri moduli che stavano seguendo non sono stati registrati.
Nel complesso, il messaggio emerso dal sondaggio tra gli studenti è chiaro: questa generazione di studenti apprezza immensamente la flessibilità offerta dalla tecnologia di acquisizione delle lezioni e la considera un ottimo strumento per aiutare il loro apprendimento.
