昨年、私は両学部の学部長からある課題を提示されました。彼らは、予定されていた多くの講義が重要なスポーツの試合と重なってしまったことについて、学生組合と話し合っていたところでした。

これは他の大学では大きな問題ではないかもしれませんが（答えは簡単で、講義が優先されるからです）、セント・マーク＆セント・ジョン大学では、スポーツ関連のプログラムで有名です。つまり、多くの学生が、国際的なレベルも含めて、大学を代表してスポーツに参加しており、これは学生の経験の一部として強く奨励したいことです。

その解決策として、全学的に lecture capture を導入することが提案されていました。そうすれば、学生はスポーツのために見逃してしまうかもしれない内容に追いつくことができます。当然ながら、シニアeラーニングテクノロジストとしての私の役割の一つは、講義の録音などの技術に関するアドバイスを提供することであり、私は今後の最善の方法を評価するよう求められました。

最初のステップは、学部長との緊密な連携のもと、詳細なプロジェクト仕様書を作成することでした。このプロセスでは、2つの重要な要件が確認されました。

1. 自動化：教員がほとんど手を加えなくてもシステムが稼働するようにしたかった。
2. 統合： 新しいシステムは、私たちの仮想学習環境（VLE）であるMoodleとシームレスに動作することが重要でした。

These requirements were then used to identify possible solutions. During this evaluation process, it was very important for us to speak with other universities that had already implemented lecture capture, to gain valuable insights from actual users. We had particularly useful conversations with the University of Essex, who record all lectures across the entire university. They gave us some honest and practical suggestions for implementing a lecture recording system at scale.

パノプトが私たちのレクチャー・キャプチャー・ソリューションとして選択された後、私たちはパイロットを開始し、頻繁に使用されるレクチャー・ルームを装備して、学識経験者に試してもらいました。ほとんどのスタッフにとって、このシステムの魅力は、自分の講義が自動的に録画され、1時間ほどで使い慣れたVLEの設定で利用できるようになることでした。 すべて、彼らには追加の作業は必要ありませんでした。

この技術を使ってもう少し実験的なことをしてみたいという人のために、Panoptoはエディターを使ってセッションを追加したいというアカデミックな要望にも柔軟に対応してくれました。

パイロット版の成功を受けて、このソリューションが大規模に展開できることを確信し、現在、さらに17の教室に展開しているところです。2014/15年度の開始までに、キャンパス内のすべての教室でレクチャーキャプチャーを利用できるようにすることを計画しています。また、すべてのスタッフのマシンでPanoptoを利用できるようにして、いつでもどこでも教材を録画できるようにしたいと考えています。

レクチャーキャプチャーの導入はまだ早いですが、すでにソリューションとワークフローが確立されているので、講師がレクチャーシアターに入って通常通りプレゼンテーションを行えば、学生はセッション終了後1時間以内に既存のVLEインターフェースを使って高品質なレクチャーの録画にアクセスできます。つまり、技術的な障壁は最小限に抑えられます。このように「クリックしない」アプローチであれば、教職員の賛同を得るのもずっと簡単です。

これまでに得られた効果については？ 当初の課題であった「スポーツの試合で講義を欠席する学生」を解決する以上の効果があると言っていいでしょう。すべての学生が2回目（3回目、4回目）に学習内容を復習する機会を得られるだけでなく、ディスレクシアなどの学習障害を持つ学生にとっても、特に有用であると考えています。同僚の中には、失読症の学生をサポートするためのポッドキャスティングの利点について、すでに研究を行っている人もいました。私たちは、画面上のコンテンツと同期した音声ナレーションを提供できることで、失読症の学生の学習効果をさらに高めることができると考えています。また、講義の録画は、私たちの教材をより広く利用できるようにするための手段と考えています。 反転授業の実践をサポートし、 また、MOOCコンテンツの作成にも役立つかもしれません。

セント・マーク・アンド・セント・ジョン大学でレクチャーキャプチャーを導入した経験から、同じことをしようと考えている他の人にどのようなアドバイスをすればよいでしょうか。まず第一に、他の大学と話をして、実際にどのように講義を収録しているのかを詳しく知ることです。第二に、Panoptoのように講義の録音プロセスを自動化できるシステムを選ぶことで、教職員ができるだけ簡単に参加できるようにすることです。

Adam Read は、 University of St Mark and St John (Margon) の Senior e-Learning Technologist です。彼のTwitterは @adamread です。

講義キャプチャシステムをお探しで、Panoptoをご自身でお試しになりたい場合は、 無料トライアルにお申し込みください。 。または、 システムのデモをリクエストすることもできます。 。