今回は2回に分けてブログ記事をご紹介しますが、そのうちの2回目です。

英語を母国語とする者として、コロンビアのような場所で言葉の壁をどのように克服していますか？

英語が母国語ではない場所では、私たちの技術を完璧にして、シームレスな録音を行い、見落としていたニュアンスを拾うためにオーディオをスローダウンして再訪できるように調整できれば、学習プロセスの面でとても役に立ちます。多くの人は、新しいコンセプトを一度聞いただけでは、すぐに理解することはできません。そこで、Panoptoが学習のギャップを埋めてくれるのです。

ワークショップはどうなった？

元気が出ました!私は、この初の試みにとても満足しています。今まで一緒に仕事をしてきた中で、最高の学部の一つでした。やる気があって、洗練されていて、情熱的でした。あるエクササイズでは、教授に紙をゴミ箱に投げ入れてもらいました。クラスの前で目隠しをしてもらいました。最初は聴衆も何も言えず、当然のことながら彼の狙いはだんだんと悪くなっていきました。主観的な褒め言葉（「よくやった！」）や批判（「あれはひどい」）も役に立たなかったのは、記録されたビデオを見れば一目瞭然だ。彼にとって最も有益だったのは、具体的なフィードバック（「もう少し左に」とか「今度はもっと優しく投げて」とか）を与えることが、何かを改善しようとするときに最も効果的な方法だということであり、今回の練習でもそれが証明された。

今年の秋にはコロンビアに戻って第2ラウンドを行うとのことですが...。

そうですね。10月にウニミヌートに戻ってくるときにもPanoptoを使う予定ですが、そのときは1週間のワークショップですが、T3やトレーナー養成の環境に焦点を当てます。最初のセッションでは、核となるコンテンツを紹介し、探求しました。今回は、そのコアコンテンツをどのように他の人に伝えるかに焦点を当てます。私たちは、教授がトレーニングツールとして、またディスカッションのポイントとしてPanoptoの録画を使用し、教授は同僚にトレーニングを行います。これはコロンビアに限ったことではありません。Panoptoは、世界中のファカルティ・ディベロップメントの取り組みをサポートする上で、ますます重要な役割を果たすでしょう。

このワークショップの一番の魅力は何ですか？

私が最もやりがいを感じるのは、先生方との個人的なつながりを持てることです。今回のワークショップの最後に、ある教授が学んだことを私たちに話してくれました。この先生は、自分の専門分野の知識に精通していますが、私たちが「専門家の盲点」と呼ぶ、自分の専門分野の複雑な概念や課題を、生徒が学ぶために必要な要素に集約するのが難しいと認めていました。彼は、この1週間で完全なパラダイムシフトを経験しました。このようなフィードバックには驚かされました。