VRIJEブリュッセル大学
ハイブリッド学習によるアクセシビリティの拡大
ブリュッセル自由大学が Panopto でオンライン学習に適応し、新しい教育アプローチで教室に戻った方法
実績紹介
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閲覧回数の増加率
1年以内
課題
ブリュッセル自由大学は、185年の歴史を持つ教育機関で、絶え間ない好奇心、革新性、批判的思考を持っています。多様性と持続可能性を最大の資産として、VUBは学際的な協力と社会との関連性を深めるために絶えず努力しています。
先進的で国際的な大学であるVUBは、多くの社会人学生を含む多様な学習者のため、講義のアクセシビリティを拡大するべく、2009年にPanoptoを導入しました。
VUBでは、Panoptoを全学に導入したにもかかわらず、依然として教室ベースの教育法に依存していました。COVID-19のロックダウンにより、学生と教育者が切り離されたため、VUBは完全にリモート学習モデルへの適応を余儀なくされました。
ソリューション
VUBはアクセシビリティを重視しているため、オンライン専用モデルへの移行を進める上で有利な立場にありました。教授が利用できるストリーミングソリューションがいくつかある中で、大学のサポートチームは、クラスの規模によってエンゲージメントモデルを決定することを推奨しました。
「講師が大人数で、インタラクティブ性をあまり必要としない場合は、常にPanoptoを使うように指示していました。講師は、このような大規模な講義を同時に配信・録画し、PanoptoのチャットとPoll EverywhereやWooclapなどの学生応答システムを使って、受講者の参加率を測定していました」と教育イノベーションコーディネーターのStijn Van Achter氏は話します。
PanoptoとTeams、Canvasとの連携により、VUBの講師は、小規模でインタラクティブな授業についても、ストリーミング、録画、アップロード、権限管理などのプロセスを統合しました。
「私たちはすぐに、Panoptoが単に分野や職業に特化したツールではなく、教育全般を支援するものであることを理解しました。」
Stijn Van Achter氏 教育イノベーション・コーディネーター
インパクト
Panopto の使いやすさと安定性により、VUB はオンライン移行をシームレスに進めることができました。
COVID-19によるロックダウンによりVUBがオンラインに移行した後、同大学のPanoptoの使用時間は100万時間を超えました。 しかし、数字の背後には、遠隔教育を進める上で学生と教育者双方にとって重要な教訓が隠されています。
新しい教育的アプローチで教室に戻る
学生が教室に戻ってきても、VUBは反転授業モデルによるハイブリッドな教育法を採用しています。。講師が録画した短い動画「ナレッジ・クリップ」を学生が自由に視聴できるようにし、講義では、その内容をオンラインで同時配信しながら、直接ディスカッションを行うのです。
「教師たちはキャンパスでの授業に戻ることをとても楽しみにしていますが、多くの教師が、授業の録画やストリーミングの効果やメリットに気づいています」とVan Achter氏は振り返ります。
Panoptoは、直感的で適応性の高いプラットフォームとして、あらゆる種類の課題に対応するVUBの教育的革新を促進する役割を担っています。
