Panopto Innovate Southeast の 4 つの重要なポイント

10月 18, 2024

今年の 10 月、デューク大学で開催された Panopto Innovate User Conference Southeast に集まりました。ユーザーグループは、高等教育機関のソートリーダーがベストプラクティスを共有し、フィードバックを提供し、全体的な教育と学習体験を向上させる方法について話し合うことができるため、Panopto コミュニティで人気があります。また、他の人が教室でPanoptoをどのように使用しているかを確認する絶好の機会でもあります。

一日中、講義録画、アクセシビリティ、最高のオーディオおよび動画機器、プラットフォーム管理の合理化について話し合い続けました。 Panopto Innovate Conference の主役は、ホストのデューク大学でした。デューク大学は、 Panoptoを 14 年間使用してきた経験を持ち、自動講義録画ワークフロー、 LMS 統合、管理タスクを微調整して、時間を節約し、学生の作業を容易にし、教員の自由度を高めている方法を紹介してくれました。

カンファレンスから得た4つの重要なポイントをご紹介します。

1. 標準化された講義録画

デューク大学のシニアメディアエンジニアであるTodd Stabley氏は、キャンパス内での授業の録画を標準にした方法を共有しました。 Stabley は、「Panopto を使用した自動クラス録画が私たちの最大のユースケースです」と概説しました。 28,000件を超えると予測されるクラスの録画を手動でスケジュールして管理することは持続不可能になる可能性があり、Stabley氏とデューク大学の彼の同僚にとって、「オプトイン」モデルは教師と技術者の両方からの質問の余地を残しました。

そのため、デューク大学は授業録画を全学的な標準にしました。親しみを込めて「クラスDVR」と呼ばれるこのモデルは、教員がスケジュールされたセッション録画を防ぐために「オプトアウト」フォームを提出する必要があります。これは、合理化やクラスに参加できない可能性のある学生だけでなく、字幕などのアクセシビリティ要件を持つ可能性のある学生にも公平な学習体験を保証するためです。

2. 教授法の洗練

クラスのDVRを導入すると、インストラクターは教授法の改善に本当に集中できます。これらのツールを使用すると、教員は学生が動画コンテンツをどのように操作したかを追跡し、最も再訪問されたセグメントとエンゲージメントが低下する可能性のある場所を特定できます。これらのパターンを理解することで、教師は生徒のニーズにより適した授業を調整し、複雑なトピックを明確にし、魅力的なコンテンツを増幅することができます。このデータ駆動型のアプローチは、学生の学習を向上させるだけでなく、教育者が教育方法を継続的に革新することを奨励します。

合理化されたエンタープライズIT管理モデルと、Panoptoや他のパートナーとの緊密な協力を通じて、デュークは技術システムと教育法をより自由に実験および評価できます。 Stabley が要約しているように、「ベンダーとしての Panopto が私たちと緊密に協力してくれたと本当に感じています。そして、私たちは共に進化し、発展し続けています。」

「Panoptoはベンダーとして私たちと密接に協力してくれていると実感しています。そして、私たちは共に進化し、発展し続けています。」
Todd Stabley 氏 (デューク大学、シニアメディアエンジニア)

3. 委任アクセス基準

デューク大学フークア・スクール・オブ・ビジネスのサイト管理者であるジェイコブ・チャルマ氏は、デューク大学が動画コンテンツにアクセスできるユーザーと、そのアクセス権の期間をどのように管理しているかについて詳しく説明しました。Fuqua School of Businessはクラス録画にオプトアウトアプローチを採用していますが、大学の他のほとんどの学生は公式にオプトインしています。このアプローチにより、柔軟性が生まれ、さまざまな部門の特定のニーズが確実に満たされます。

デューク大学のFuqua Ford Libraryのスタッフは、学術的なフェアユースの著作権制限により、個々の動画の視聴アクセスの開始日と終了日が決まる可能性があるため、動画コンテンツへのアクセスと配布をきめ細かく管理する必要がありました。

そのため、Dukeは図書館スタッフにクリエイターレベルのアクセス権を付与し、 Panoptoのリリース/失効機能を使用して、あらゆる動画のアクセス基準を直接制御できるようにしました。図書館のスタッフが動画のアクセス時間を管理できるようにすることで、管理者とのやり取りを何度も減らすことができ、動画がフェアユースのルールを満たしていることを手間なく確認することができます。このアプローチにより、管理上のボトルネックが軽減され、スタッフはコンテンツアクセスの管理においてより迅速かつ効率的に作業を行うことができます。

4. 自動メンテナンス

OIT Academic, User & Device SupportのGurpreet Hothi氏は、デューク大学のハードウェアとソフトウェアの構成方法に関する洞察を共有しました。これには、ハードウェアの寿命と再利用性を探求する実用的なユースケースと、OITおよびサイト管理者にアクセスを容易にする特定のクライアント構成が含まれます。

Hothi氏は、ハードウェアとソフトウェアのメンテナンスに対するDuke氏のアプローチについても詳しく説明しました。綿密なテストと毎年のソフトウェア/ハードウェア更新スケジュールにより、デューク大学のアクティブデバイスの95%以上が、春学期と夏学期の間の休暇中の2日以内に更新またはアップグレードされます。

デューク大学のキャンパス全体でソフトウェアとハードウェアの多様性を最小限に抑えることで、OITとサイト管理者は、メンテナンス関連の責任のほとんどを合理化および自動化することができ、ダウンタイムを最小限に抑え、新しいソリューションの革新と実験により多くの時間を割くことができました。

カンファレンスの最後には、デューク大学の美しいキャンパスと教室のオーディオおよび動画技術のツアー、さらに彼らのeラーニング制作スタジオを見ることができました。 Panopto Innovate Southeast を主催してくれたデュークと、出席してくださった皆様に心から感謝します。会話は本当に洞察に富んでおり、12月9日にUCLAで開催されるユーザーカンファレンスで、より多くのコミュニティと交流することを楽しみにしています。

お客様への投資

Panopto は、お客様の成功を確実にすることに専念しています。世界中で 1,100 万人以上のアクティブユーザーにサービスを提供するマーケットリーダーとして、高等教育機関のお客様とそのコミュニティに最高のカスタマーエクスペリエンスを提供することに注力しています。テクノロジーサポート、トレーニング、製品への投資により、高等教育機関のお客様にクラス最高の将来に備えた製品を提供することができます。

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