6月以降2009、ニュージーランド・ハミルトンにあるワイカト大学の教員、スタッフ、学生が、パノプトとの講義を取り入れている。教職員から受けた最初のフィードバックは圧倒的に肯定的でした。数部門でパイロットとして始まったのはすぐにキャンパス全体に広がり、全学的なPanopto の採用を生み出しました。

ワイカト大学のeラーニングセンターの責任者であるナイジェル・ロバートソン氏は、「今やワイカトのキャンパスでは、誰もがビデオグラファーになっている」と言います。教授たちは、教室の前や机の上で「大きな赤いボタン」をクリックするだけで、簡単に授業を録画できることに満足しているという。教室では、Panoptoのオープンアーキテクチャにより、ワイカトの既存のセキュリティカメラシステムを使って講義を録画することができます。また、教授のオフィスでは、WindowsやMacのラップトップを使って、ウェブカメラで講義を録画することができます。ビデオ、スライド、スクリーンキャプチャーが自動的に同期されるので、高価で時間のかかるポストプロダクションを行わなくても、教員自身がプロ並みの録画を行うことができるようになりました。

  

高等教育への障壁を打ち破る

教員と学生によるパノプトの使用が普及するにつれて、大学は、それ以外ではアクセスできない人々に大学教育を拡張する上で重要な役割を果たす可能性があることを発見しました。

大学のリーダーシップは、経済的および生命的要因を知っていました
フルタイムの仕事、家族の養育、通勤距離外での生活など、一部の学生は学位を取得できなくなる可能性があります。ワイカト大学は、パノプトを使用して、学生のこの遠隔教育のギャップを埋め始めました。

「生徒の人口統計学的プロフィールは拡大しています。エクイティの重要な要因は、録音によって実現される柔軟性です。」
— ナイジェル・ロバートソン、ワイカトeラーニングセンター長

Panopto を使用すると、学生は最も都合の良い時間にどこからでも記録された講義を見ることができます。学生はまた、Panopto のビデオ検索エンジンを使用して、教授のスライドまたは転写された音声で、講義でカバーされている特定の単語やフレーズを検索し、録音のそのポイントに直接ジャンプします。このようにして、講義全体を最初から最後まで見直す必要なく、特定の概念をよりよく把握することができます。

ワイカトのeラーニングやオンキャンパス・プログラムでは、Panoptoを使った録画講義が参加への障壁を取り除き、学生の学習機会を増やし、全体的なアカデミック・エクスペリエンスを大きく向上させています。

レクチャーキャプチャー2.0：エレベーターピッチ、ライブパフォーマンスなど

2009年から2011年にかけて、パノポの講義の視聴に費やされた平均時間は週19時間から週4,700時間以上に跳ね上がった。これらの統計は、学生、スタッフ、教員が記録された講義で大きな価値を見出していることを示していますが、技術の使用はそこで止まっていません。Panoptoには、非常に革新的でエキサイティングな方法で、大学のウェブキャスティングや管理ツールとしての役割を果たすなど、他のアプリケーションがあります。

• 未来の経営者たちは、ビジネスピッチを録音して磨くためにPanoptoを使っています。
• アンサンブルは、その演奏をウェブ上でライブ中継し、ニュージーランド国内だけでなく、世界中の親御さんや音楽愛好家に向けて発信しています。
• 第二言語としての英語（ESOL）チームは、パノプトを使用して英語の単語を発音する口の形を表示し、新しい言語を学ぶ人々にさらに詳細な指導を提供しています。
• 大学のエンジニアリングプログラムの教授は、Panoptoのユニークなマルチストリームビデオの実験を行い、複雑なデモンストレーションを複数のカメラアングルから録画し、同時にデジタルホワイトボードを使って手書きの文字を撮影しました。

ロバートソンはまた、一部の教員が、課題に関する学生のフィードバックのためにビデオとデスクトップの記録の使用を模索し始めたと報告しています。 「録音により、従来のマージンノートよりも詳細でパーソナライズできます。学生のエッセイが画面に表示されると、インストラクターはその構造と内容について話している間、セクションを強調して、それを通して作業することができます」とロバートソンは言いました。

「これは、大学でのPanoptoのもう1つの革新的な使用法です。これは、学生と教職員の両方にとって優れたツールであり、インタラクティブな学習環境を促進し、自己発見と継続的な改善を促進します。」