- 人材開発
成功をサポートする学生中心のEdTechエコシステムを構築するための4つのステップ
今日の大学生は、コースの柔軟性の向上、オンライン学習教材へのアクセス性の向上、よりパーソナライズされた学習体験の機会を創出する意欲と能力のある教師を必要としています。
学生中心のテクノロジーエコシステムが必要であり、魅力的で力強い学習体験を生み出しながら、教育者により良いデータを提供します。 高等教育を目的とした何百ものテクノロジーが急速に変化する市場では、適切なシステムを選択することは圧倒的に思えるかもしれません。
幸いなことに、現在のテクノロジーの中には、複数のカテゴリーに対応する機能を持つものが増えています。大学が目標を達成するためには、必ずしもそれぞれのカテゴリーのツールが必要というわけではありません。しかし、教育技術システムを革新し、学生を中心としたより良いエコシステムを構築するには、何から始めればよいのでしょうか？
このプロセスを4つの主要なステップに分けます。
1. EdTechシステムの制度的目標を特定する
なぜ あなたがテクノロジーを使用しているかどうかは、あなたの行動と同じくらい重要です。 いかに あなたはそれを使っています。 特定のテクノロジーを使って、学生の学習体験のどの部分を改善したいのか、成果がどのように変化すると期待しているのか。管理者は、データによって検証された、研究に基づいた、テクノロジーを活用した教育実践を開発する教育者をサポートする必要があります。
目標を事前に特定することで、学生の 学習体験を向上させるのに役立つツールの適切な組み合わせを見つける可能性が高くなります。
2. 現在のテクノロジーの成功を評価する
ほとんどの学校では、すでに複数のテクノロジーを利用して、学生の学習体験をさまざまな側面からサポートしています。このような現実を認識した上で、ほとんどの学校では、すでに使用しているものを評価することから始めるのが最善でしょう。
新しいテクノロジーを試す教育者は、成功を測る基準を決める際に、すでに導入されている既存のソリューションを考慮し、新しく追加されたツールを使って試験を行う際に生じる課題に細心の注意を払わなければならない。
キャンパス内の管理チームとテクノロジーチームは、パートナーを組んで、学生の進捗状況と成果に関する洞察を提供する既存のアプリケーションからのデータと 分析 を活用することもできます。 サイロが分解され、データが集約されると、教育機関はテクノロジーに基づいて構築された既存の学習エコシステムをよりよく理解し、その有効性を実証し、データを使用して改善を行うことができます。
3.既存の教育技術の標準化と拡張
より良い学習エコシステムを構築するための次のステップは、機能するシステムを拡大することです。キャンパス全体で使用できる1つまたはいくつかの接続されたシステムに移行することで、効率性が高まるだけでなく、採用率やデータ共有率も向上します。
たとえば、 LMS が異なる場合や、 ビデオソフトウェアシステム 学内の各部門で使用されています。単一のLMSと、そのLMSとの統合性に優れたビデオプラットフォームを標準化することで、柔軟性を維持し、採用率を高め、より良い学習データを収集し、最終的に学生の成果を向上させることができます。
4.将来の計画
COVID-19のパンデミックが襲った後、多くの教育機関は、学生が学習教材にアクセスする方法と学習教室の性質そのものを変えることを選択しました。
仮想学習、遠隔学習、 ハイブリッド学習 は教育技術の現在と未来であり、教育機関は学生の変化するニーズに追いつく必要があります。 ピアソンの調査によると、14歳から23歳までの学生の60%が、静的な学習教材よりも学習ツールとしてビデオを好みました。
機関がより機敏なアプローチとよりスケーラブルなツールとソリューションを採用するように動くことが重要です。 Global News Wireによると、オープンオンラインコース市場は2025年までに253億3000万ドルの価値がある可能性があります。幸いなことに、多くのカレッジや大学はすでに、教員や学部によるアドホックなテクノロジーの採用から離れ、代わりにキャンパス全体で標準化されたシステムを実装しています。
高等教育機関のリーダーは、将来の計画を立てる際に、アクセス、手頃な価格、質、成果を向上させる新しいテクノロジーを探求し続ける必要があります。新しいテクノロジーに関しては、「テスト＆ラーン」の考え方を取り入れることで、より良い教育実践が可能となり、最終的には将来の学生の学び方を形成することができます。
