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ソーシャルラーニング Theory In Education In A Hybrid World
新型コロナウイルスによるパンデミック後の生活に世界が適応するにつれて、遠隔地で暮らすことと対面学習がハイブリッド学習環境で互いにサポートし合うことができるという新しい標準が生まれました。この変化は、教育におけるソーシャルラーニング理論によって支えられています。
大学は、ハイブリッド世界での活動から生じる可能性のある孤立とモチベーションの低下の問題を解決する知識を訓練、教育、構築するための新しく魅力的な方法を模索しています。 ここでソーシャルラーニングの出番です。
動画でソーシャルラーニングプログラムを構築する方法
組織がソーシャルラーニングプログラムを成功裏に開始する方法と、ビデオがどのように役立つかについて説明します。
ソーシャルラーニング は、協力的な関係とコミュニティに焦点を当てた動機付けを学習プロセスに構築することで、学習体験を魅力的にするため、非常に成功したモデルであることが証明されています。
ソーシャルラーニングに動画を使用すると、より魅力的で一貫性があり、パーソナライズされたプロセスが作成されるため、学生は必要なときに好きなように学習を続ける意欲が高まります。
このガイドでは、
- 社会学習理論とは
- 社会学習の歴史と種類
- ソーシャルラーニングはどのように機能しますか?
- 社会学習理論の原理
- 教室でのソーシャルラーニングの事例
- 社会学習理論の利点
- ハイブリッドの世界でソーシャルラーニング戦略を作成する方法
- ソーシャルラーニングにビデオを使用する方法
- ソーシャルラーニングの影響を測定する方法
- 教室でソーシャルラーニングを実装するためのベストプラクティス
- ソーシャルラーニングの未来
教育におけるソーシャルラーニング理論とは?
ソーシャルラーニングは、学生が他人を見たり模倣したりすることから学ぶことができるという考えに基づいています。 創造、構築、教育に基づく最も非公式な学習方法の1つとして、ソーシャルラーニングは長い間存在しており、私たちの種の進歩に起因することさえあります。
ソーシャルラーニングは、どのような社会的文脈でも動作し、生徒が実際に起こっている学習プロセスに気づかずに学ぶことができるため、教室で特に影響を与える可能性があります。
試験の結果、92.3%の学生が、正式な教育の一部としてソーシャルラーニングツールをさらに含める必要があると回答しました。
社会学習の歴史と種類
1960年代に心理学者アルバート・バンデューラによって人気を博したソーシャルラーニングは、個人が他人を観察するだけで社会的文脈で行動を学ぶことができると提案しています。
バンデューラは、ソーシャルラーニングには強化学習と代理学習の2種類があると理論化しました。
強化学習は、誰かが自分の行動や行動の影響から学ぶときであり、身代わりの学習は、人々を見て、彼らの行動を再現することから学習が起こる場所です。 強化と身代わりの学習は真空状態では機能しません、彼らはまだ学習者の精神状態と動機に依存しています - これは行動が学習されるかどうかに大きく影響する可能性があります
ソーシャルラーニングはどのように機能しますか?
教育では、ソーシャルラーニングは、生徒が教師や仲間を観察し、彼らの行動を模倣することから学ぶことによって運営されています。 それは、さまざまな異なる環境で多くのレベルで学習が起こる機会を提供し、そのすべてにおいてモチベーションが重要な役割を果たします。
長期的な知識と実装スキルを習得するためには、生徒は新しい行動を学ぶことの利点を理解する必要があります。 これが、正の強化が学習時に生徒を支援する効果的なツールになり得る理由です。
社会学習理論の原理
ソーシャルラーニングには、新しい行動が学習されたかどうかを判断するのに役立つ4つの原則があります。 これらの原則は次のとおりです。
- 気を付けること。 オブザーバーが特定の動作にどの程度気づくか.学習は、人々が注意を払っている場合にのみ起こり得ます。 私たちが毎日観察し、真似をしない行動の数を覚えておいてください。 通常、人間は、興味深く、珍しく、有用であると考えるものだけを学びます - 学生と一緒にソーシャルラーニングを実践するときに心に留めておくべき重要な要素です。
- 保持すること。 観察者が行動をどれだけよく覚えているかは非常に重要です 彼らが将来行動を模倣できるかどうかを決定する際に。
- 複製。 社会学習の実践.学習した動作を別のコンテキストで実行する機能。
- モチベーション。その行動を再現したいという願望。 これは、動作を模倣した結果として発生した影響または強化に依存する可能性があります。
ハイブリッド教育におけるソーシャルラーニング戦略の実装
ハイブリッド教育の枠組みに効果的な ソーシャルラーニング戦略 を取り入れることで、学生のエンゲージメントと知識の保持を大幅に向上させることができます。ここでは、いくつかの実用的なアプローチを示します。
- ピアツーピアティーチング:生徒が仲間に概念を教えることを奨励し、理解を強化し、共同学習を促進します。
- グループプロジェクト:生徒が協力して作業する必要がある共同プロジェクトを割り当て、アイデアの交換と多様な視点を促進します。
- ディスカッションフォーラム: 学生がコース資料について話し合ったり、質問をしたり、リソースを非同期で共有したりできるオンラインプラットフォームを利用します。
- ロールプレイング活動：学生がさまざまな役割を担うシナリオを実装して、さまざまな視点を探求し、共感と批判的思考を高めます。
これらの戦略を統合することで、教育者は対面式とオンライン形式の両方の長所を活用したダイナミックな学習環境を作り出すことができます。
教室におけるソーシャルラーニングの事例
教室でのソーシャルラーニングの事例には、次のようなものがあります。
- 反転授業
- ゲーミフィケーション
- 教師は報酬を使用して組み込みの動機付け学習をサポートします
- 学生同士のつながりと関係を奨励する
- ピアメンタリング、ピアティーチング、またはピアアセスメント
- 学生が作成した動画やプレゼンテーション
- 望ましい行動をとっている学生に前向きな強化を与える
- 議論
- 学生が作成した動画 スキットまたはロールプレイング
- 監視対象のソーシャルメディアを使用
ソーシャルラーニング理論の実践例
ソーシャルラーニング理論 は、観察と相互作用による学習を重視しています。 ここでは、いくつかの例を挙げます。
- 教室 Observations: 生徒は、仲間との交流や教師の反応を観察することで、適切な教室での行動を学びます。
- 見習いモデル：初心者は経験豊富な開業医と一緒に働き、彼らのテクニックを観察し、模倣することで新しいスキルを身につけます。
- メディアの影響:生徒は、教育用動画やメディアで描かれた行動や規範を採用し、観察された行動の影響を強調します。
これらの例は、学習プロセスにおける観察とモデリングの広範な役割を示しています。
「私たちは、生徒が授業前に情報を吸収し、クラス内の時間を実際に問題に取り組み、教師と関わるという柔軟かつ混合された学習モデルを使用する学者が増え始めています。
ベン・アームストロング、ニューカッスル大学ラーニングデザイン&ティーチングイノベーションユニットの学習技術サポートスペシャリスト
ソーシャルラーニング理論の利点
ソーシャルラーニングが教室で使用されているかどうか、または 職場で教育者がこの指導モードに目を向けている理由はいくつかあります。 ソーシャルラーニングの主な利点は、次の点です。
- 学習者は学校教育と情報を受け取る方法を大幅に制御できます。
- コミュニケーションの改善
- エンゲージメントの向上
- 生産性の向上
- 学生が自分の組織スキルを伸ばすのを助けることができる
- 学生が職場で使用できる貴重なソフトスキルを開発するのを助けます。
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ハイブリッド教育におけるソーシャルラーニング戦略の実装
ハイブリッド教育の枠組みに効果的な ソーシャルラーニング戦略 を取り入れることで、学生のエンゲージメントと知識の保持を大幅に向上させることができます。ここでは、いくつかの実用的なアプローチを示します。
- ピアツーピアティーチング:生徒が仲間に概念を教えることを奨励し、理解を強化し、共同学習を促進します。
- グループプロジェクト:生徒が協力して作業する必要がある共同プロジェクトを割り当て、アイデアの交換と多様な視点を促進します。
- ディスカッションフォーラム: 学生がコース資料について話し合ったり、質問をしたり、リソースを非同期で共有したりできるオンラインプラットフォームを利用します。
- ロールプレイング活動：学生がさまざまな役割を担うシナリオを実装して、さまざまな視点を探求し、共感と批判的思考を高めます。
これらの戦略を統合することで、教育者は対面式とオンライン形式の両方の長所を活用したダイナミックな学習環境を作り出すことができます。
ソーシャルラーニング理論の実践例
ソーシャルラーニング理論 は、観察と相互作用による学習を重視しています。 ここでは、いくつかの例を挙げます。
- 教室 Observations: 生徒は、仲間との交流や教師の反応を観察することで、適切な教室での行動を学びます。
- 見習いモデル：初心者は経験豊富な開業医と一緒に働き、彼らのテクニックを観察し、模倣することで新しいスキルを身につけます。
- メディアの影響:生徒は、教育用動画やメディアで描かれた行動や規範を採用し、観察された行動の影響を強調します。
これらの例は、学習プロセスにおける観察とモデリングの広範な役割を示しています。
ソーシャルラーニングのスタイルを理解する
さまざまな ソーシャルラーニングスタイル を認識することで、多様な学生のニーズに合わせて教育アプローチを調整することができます。
- 共同学習者：グループ環境で成功し、交流や議論を通して学ぶのが一番です。
- 観察学習器:自分自身が課題に取り組む前に、デモンストレーションを見たり、他の人を観察したりすることを好みます。
- コミュニケーション学習者:自分の考えを明確にし、情報を処理するための対話に参加することでメリットが得られます。
これらのスタイルを特定することで、教育者は生徒の好みの学習方法に合った活動を設計できます。
ハイブリッドの世界でソーシャルラーニング戦略を作成する方法
共同で実施するソーシャルラーニングは、学生が仲間から切り離されていると感じてしまいやすい、ハイブリッドな学習環境で不可欠です。 教育者はどのようにして適切なソーシャルラーニング戦略を策定できるでしょうか? ハイブリッドな世界で効果的なソーシャルラーニング戦略を作成するために実装する7つのステップを次に示します。
- 既存のeラーニング戦略を評価して、ソーシャルラーニングがカリキュラムとどのように統合されるかを判断します。
- 主要なeラーニングの目標をターゲットにし、使用するソーシャルラーニングプラットフォームまたはツールを決定します。 Panopto ソーシャルラーニングをサポートするための素晴らしいプラットフォームです。
- 各学生を個人として扱い、彼らが関与することを選択するかどうかにかかわらず、学習を自分の手に委ねることによって、ソーシャルラーニングアプローチをパーソナライズする 非同期に、同期的、またはハイブリッド設定で。
- ピアメンタリング、グループディスカッション、ビデオスキットなどのソーシャルラーニング課題を通じて、グループコラボレーションを奨励します。
- アクティブで魅力的なフィードバックを提供して、望ましい行動をエミュレートします。
- 生徒のモチベーションを維持するために、前向きな強化を提供します。
- 学んだことを他の人と分かち合うよう生徒を励まし,ソーシャルラーニングの循環的な性質を固めます。
現代教育におけるソーシャルラーニングの視点
ソーシャルラーニングの視点では、学習は社会的文脈内で発生する認知プロセスであると仮定しています。主な側面は次のとおりです。
- 観察学習:他人を見て新しい行動を獲得する。
- 模倣:観察された行動、特に報酬を得た行動を複製します。
- モデリング:他の人が観察して学ぶための行動を示します。
この視点を現代の教育に取り入れることで、学習を促進するためのメンター、共同プロジェクト、インタラクティブテクノロジーの使用が促進されます。
ソーシャルラーニングにビデオを使用する方法
ここで ソーシャルラーニングのための動画 実用的で、パーソナライズされ、費用対効果が高く、学習プロセス中のさまざまなポイントで使用できます。
Panoptoは、動画を共有および表示できる集中型ハブを提供し、コラボレーションをサポートするため、ハイブリッド環境でのソーシャルラーニングに使用するのに理想的なツールです。 動画でのディスカッション、ゲーミフィケーションや反転学習などのソーシャルラーニングをサポートしています。 さらに、Panoptoはユーザーフレンドリーな編集も提供しており、教育者と学習者の両方が動画を要件に合わせて調整し、チャプターやビデオ内クイズなどの機能を簡単に追加できます。
このPanoptoの動画では、学生が反転ラボ（ライカの顕微鏡の使い方）を発表しています。ソーシャルラーニングにPanoptoを使用することがいかに簡単であるかをご覧ください。詳細については、以下を参照してください。
ソーシャルラーニングの影響を測定する方法
ソーシャルラーニングを教育戦略に実装することを正当化するには、価値と影響を測定することが重要です。 これは、次の方法で実行できます。
- エンゲージメントの測定。 ソーシャルラーニングプログラムの初期影響の決定は、 分析の分析 ソーシャルな文脈でどれだけうまくいったか - それが何回見られ、共有され、コメントされ、または貢献されたかに関連しています。
- 品質の測定。 獲得した洞察のタイプは、学生が学習プロセスにどれだけうまく関わっていたかと同じくらい重要です。 教育現場では、質は達成された批判的思考のレベルに関連付けることができます。
- 変化の測定。 設定された目標に対して生徒が自分自身（および同僚）の成長を評価できるロードマップを設定すると、ソーシャルラーニング戦略の影響を視覚的に示すことができます。
ソーシャルラーニングを実装するためのベストプラクティス
ソーシャルラーニングを適切に実装するには、特定のベストプラクティスを心に留めておくことが重要です。
- メンターシッププログラムやディスカッショングループなどの学校全体のイニシアチブを通じて、社会的学習を支援します。
- 次のようなソーシャルラーニングの成功をサポートするための適切なツールを提供する ビデオマネージメントシステム Panoptoのように、ビデオによる観察学習を可能にします。
- eラーニングの目標と学習者を鼓舞することに焦点を当てた共同環境に参加するよう生徒を励まします。
- ゲーミフィケーション、積極的な強化、報酬で学生にインセンティブを与えます。
- ソーシャルラーニングビデオのアクセシビリティをサポートすることで、包括的な学習コミュニティを構築します。
- ソーシャルメディアを活用して（ただし,役に立たない気晴らしや無意味なブラウジングは避けてください）,生徒が学んだことを分かち合うように励まします。
ソーシャルラーニングの未来
ソーシャルラーニングは有益なツールです。 しかし、ハイブリッド学習がますます受け入れられるようになった世界では、共同ソーシャルラーニングとビデオテクノロジーを組み合わせることは、学習体験と成果を向上させるための強力な戦略です。
ソーシャルラーニングの未来は、ビデオ技術を通じて行われるシームレスなコミュニケーションの増加を見るでしょう - そしてPanoptoはこの努力をサポートするためのツールを提供します。 非同期のソーシャルラーニングと対面式のチームワークの組み合わせに従事する学生は、学生がすぐに教師になるやる気のある学習者の世代を推進する権限が与えられます。
Panoptoのデモをご覧ください
Panoptoチームからご連絡を差し上げます。 ご質問にお答えするとともに、デモや無料トライアルの日程を決めさせていただきます。