私たちは、黒板が教室の主要な教育ツールとして使用されていた時代をはるかに超えています。高等教育には多くのテクノロジーが搭載されているため、 教室環境に統合するための適切なツールを見つけることが重要です。教育機関に適した学習テクノロジーエコシステムを構築することで、教職員と学生の両方に柔軟でシームレスな学習体験を提供することができます。

このガイドでは、次のことを学習します。

• 高等教育テクノロジーエコシステム
• LMSとは何ですか?
• VMSとは何ですか?
• ビデオ会議とは何ですか?
• どのようなクラス内ハードウェアが必要ですか?
• 教育技術エコシステムの利点
• テクノロジーを統合する方法
• 5つのステップで教育技術のニーズ評価を行う方法
• 教員の賛同を促す方法

ラーニングテクノロジーのエコシステム

教育テクノロジーのエコシステムは、仮想教室の構成要素として設計された、別個の、しかし同様に重要な学習ソリューションで構成されています。 エドテックのエコシステムは、必ずしも万能のアプローチではありません。むしろ、それは機関によって異なって見える可能性のある概念です。 たとえば、クラスのZoom録画があるだけで、他の機関が最先端の技術を備えた真のHyFlexセットアップを持っている場合、エコシステム全体になる可能性があります。 ほとんどの教育機関はおそらくその中間に位置しており、重要なことは、教育機関のニーズに適した教育技術エコシステムを構築することです。

これらのテクノロジーの統合により、教員は教育ニーズに合わせて設計された柔軟な教室環境を利用できます。 また、これら 3 つのテクノロジーが連携して、オンラインのブレイクアウト ルームで会議をしているとき、見逃したライブ講義を聴いているとき、授業前に反転動画を見ているときなど、学生にシームレスな学習体験を提供します。

教育技術エコシステムの要素には、次のものが含まれます。

• 学習管理システム(LMS)
• ビデオ管理システム(VMS)
• ビデオ会議ソリューション (VC)
• クラス内のハードウェア

LMSとは何ですか?

教育の専門家として、学習管理システム(LMS)に精通している可能性は十分にあります。 教育 LMSソフトウェア これにより、eラーニング・プログラムの管理、文書化、追跡、レポート作成、配信をデスクトップまたはラップトップ・コンピュータから管理できるようになり、ほぼ手作業による人主導のプロセスを変革し、提供内容の強化とリソースの拡張のための新たな機会を創出します。 一般的な LMS ソリューションには、Blackboard、Moodle、Canvas などがあります。

VMSとは何ですか?

ビデオ管理システム(ビデオライブラリ、ビデオプラットフォーム、ビデオコンテンツ管理システムと呼ばれることもあります)は、オンラインでビデオを作成、ホスト、検索、およびストリーミングするための非同期ビデオテクノロジーです。 ある パノプトなどのVMS、  コミュニケーション、教育、または娯楽を目的としたビデオコンテンツの簡単なキャプチャ、管理、および表示を可能にします。 ライブの双方向ビデオ会話をサポートする同期リアルタイムビデオ会議テクノロジーとは異なり、ビデオプラットフォームは、オンデマンドビデオ、およびますますライブの1対多のストリーミングビデオのための幅広いソリューションを提供します。

WEB会議とは?

ビデオ会議は、さまざまな場所にいるユーザーが対面会議を開催できるようにするオンラインテクノロジーです。 ビデオ会議は、高等教育の教員と学生のコミュニケーション方法を根本的に改善し、声に顔を合わせ、仮想学習セッション中により個人的なつながりを生み出しました。 一般的なVCコミュニケーションツールには、ズーム、WebEx、およびMicrosoft Teamsが含まれます。

クラス内のどのハードウェアが必要ですか?

クラス内のハードウェアは、カメラ、マイク、照明、プロジェクター、コンピューターなど、教室環境で使用される物理的なテクノロジーです。 教員は、 教育ニーズに最適なハードウェア.一部の人にとっては、カメラとマイクが組み込まれたラップトップ コンピューターは、情報を作成および配布するための簡単なソリューションを提供します。 また、照明、複数のカメラソース、ハイテクマイクを備えた、より堅牢な講義 録画スタジオが、情報を正確に提示するために必要な品質を提供する人もいます。

学習テクノロジーエコシステムにおけるVMSの利点

高等教育機関の大多数はすでにVCとLMSを導入していますが、PanoptoのようなVMSシステムはすべての学習テクノロジーを真に統合し、真の教室テクノロジーエコシステムを提供します。 Panoptoは、LMSとVCを接続し、すべてのビデオコンテンツを使いやすくする中央ハブです。

教育テクノロジーエコシステムにおけるVMSの利点 含める：

• 効率的なワークフロー.VMSシステムは、すべてのVCとLMSの間の中央ハブとして機能する必要があります。 統合により、追加のソフトウェアなしで、またLMS環境を離れることなく、ビデオを追加、作成、および取り込むこともできます。
• 自動的にキャプチャされたライブセッション。 Panopto独自のリモート録音ソフトウェアを使用すると、事前に録音をスケジュールすることで、講義のキャプチャを完全に自動化できます。 任意のWebブラウザやスマートフォンからオンプレミスまたはクラウドで録画デバイスを使用でき、ビデオは自動的にPanoptoにアップロードされ、ユーザーと共有されます。
• 強力な検索機能.PanoptoをVMSとして使用している場合、ビデオライブラリ全体を検索するのは、電子メールを検索するのと同じくらい簡単です。 Panoptoのスマート検索機能は、自動音声認識(ASR)および光学式文字認識(OCR)テクノロジーを使用して、15の異なる言語で話されたり画面に表示されたりするすべての単語を自動的にインデックス化し、タイムスタンプを付けます。 さらに、ビデオの起源は違いはありません– ASRとOCRは、Panoptoの録画ソフトウェア、Zoom、またはその他のレコーダーを介してキャプチャされたビデオで利用できます。
• 簡単で安全な権限。 教育機関の知的財産を保護することは最も重要です。 Panoptoのビデオ管理システムは、デスクトップユーザーとモバイルユーザーの両方向けの多数のLMS認証システムとしてSSOID管理ソリューションと統合され、すべてのビデオコンテンツが安全で、権限を持つユーザーのみが利用できるようにします。

「当社のオーディオビデオテクノロジー(AVT)チームは、TLTチーム、ND Learning、ITアーキテクチャの同僚と協議して、リモートの学生とそのインストラクター、クラスメートが物理的な教室でリアルタイムで参加できるように、AVシステムの計画、設計、注文、実装という緊急の課題に対応しました。 Zoom + Panoptoの統合は、リアルタイムのインタラクションとLMSの教材への非同期アクセスを容易にする重要な要素でした。

ダン・スケンゼル、ノートルダム大学NDスタジオおよび教育および学習技術担当エグゼクティブディレクター

テクノロジーの統合方法

あなたが ビデオ会議とコラボレーションソリューションの統合を使用すると、教職員と学生は、講義の記録やその他の学習資産でキャプチャされた情報をすばやく見つけて安全に共有することが容易になります。 通常は時間がかかり複雑なビデオワークフローを自動化して、教職員と学生がオンデマンドビデオとライブビデオの両方を利用して迅速な情報共有を行えるようにすることができます。 

このワークフローでは、クラス内のハードウェア、VMS、LMSがすべてシームレスに連携しています。 このワークフローの「作成」部分にVCを含めるのも同様に簡単です。 テクノロジーを統合する方法は複数あり、あらゆるタイプの学習環境に適したソリューションを簡単に見つけることができます。

5つのステップで教育技術のニーズ評価を行う方法

テクノロジーエコシステムソリューションを選択する前に、教育テクノロジーのニーズ評価を実施することが重要です。 この分析は、教室でのテクノロジーのニーズを真に理解する機会を提供し、高等教育機関に最適なソリューションを選択するのに役立ちます。 

あります 5 ステップ 教育技術ニーズ評価を実施するには: 

1. 利害関係者を調査します。 このプロセスには時間がかかるかもしれませんが、日常的にシステムを使用する教員とテクノロジーのニーズについて話し合うことが重要です。 将来のテクノロジーの決定を通知するためのデータの収集は、教員などの利害関係者とのインタビューまたは調査を通じて行うことができます。 学部長、教育技術者、さらには学生。
2. ニーズの優先順位付けとテーマの明確化.データが収集されたら、時間をかけて回答をふるいにかけ、回答のテーマや類似点を特定します。 これらのニーズは、現在存在するギャップを特定するのに役立ちますが、必ずしも必要なテクノロジーを通知するわけではありません。
3. 機能的なニーズを文書化します。 テーマを特定したら、今度はテクノロジーによってサポートされる必要のあるタスクを文書化します。 たとえば、リモート学習で教員をサポートする必要性を特定した場合、テクノロジーがサポートする必要のあるタスクには、デジタル講義コンテンツの作成やオンラインクイズや調査の提供などがあります。 
4. 目的のテクノロジ機能を特定します。 テクノロジがサポートする必要があるニーズと機能タスクを理解したので、次の手順では、テクノロジに必要な機能を特定します。 キャンパスに必要なすべての機能が1つのツールで見つかるとは限りませんが、必要なものを知ることは、オプションを絞り込み、コストを最小限に抑えるのに役立ちます。
5. 技術的要件を引用します。 セキュリティやプライバシー機能やアクセシビリティ機能など、交渉の余地のない機能や仕様を理解することで、計画に沿ったテクノロジの評価を開始する際に、ツールを早期に排除することができます。 徹底的なニーズ評価は、あなたの学校のためのより良い技術計画を知らせます。

教員の賛同を促す方法

このテクノロジーが実装されると、「これらのツールを最大限に活用するために、教員にどのように促すことができるか」と自問するかもしれません。 教員が受け入れてくれることは、非常に難しく思えるかもしれませんが、そんなことはないはずです。教育エコシステムのツールを選択する際には、教員がテクノロジーを学習スタイルに組み込む機会を創出する必要があります。 

新しいテクノロジーを導入する際に教員の賛同を促すには、4つのステップがあります。

1. 学習テクノロジーの利点を実証します。 新しいテクノロジーを実装することに躊躇があるかもしれませんが、これらの新しいテクノロジーがもたらすメリットに焦点を当てることからプロセスを開始します。 メリットには、より柔軟な学習、より高い学生の成果、パーソナライズされた学習機会、学生のエンゲージメントの洞察の向上などがあります。 
2. 教室でテクノロジーの統合を正常に完了した他の組織の例を共有します。 学習テクノロジーのエコシステムの実装に成功した他の高等教育機関からインスピレーションを得ることは、心配している心を安心させるのに役立ちます。 これらのテクノロジーを使用することにメリットを見出した機関のケーススタディと証言を見つけてください。 
3. テクノロジーがもたらす機能と機会を強調します。 一部の教員にとって、新しいテクノロジーを使用するという考えは圧倒され、それがもたらす可能性について彼らの心を曇らせる可能性があります。 エコシステム内のさまざまなテクノロジーのユニークで役立つ機能を強調し、ツールが特定の学習スタイルにどのように適合するかを示します。
4. 早期導入プログラムを通じて信頼を獲得します。 部門長などのリーダーシップのメンバーに、新しいテクノロジーの活用を開始するように招待します。 ピアツーピア学習は、信頼できる同僚からのメリットとユースケースを紹介するのに役立つ新しいテクノロジーを実装するときに役立ちます。

パノプトは教育を念頭に置いて特別に構築されました

Panoptoが教室のテクノロジーエコシステムにシームレスに統合する方法の詳細をご覧ください。

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