- アカデミック・テクノロジー
反転教室を作成しますか? 計画の進め方
パンデミックが2020年に教育環境を変える前から、反転学習はすでに普及し始めていました。 インストラクターはすでに反転教室を作成していました。
しかし、教室をひっくり返したことがない教員や管理者にとって、この切り替えを行うことは困難に思えるかもしれません - 結局のところ、反転は教育者に何が求められているかを再定義してしまいます。第一に、レッスンの資料を授業時間より早く用意しておく必要があります。 第二に、教師は受動的な学習ではなく、能動的な学習のために授業の時間を使う必要があります。
幸いなことに、初めて反転授業に取り組む先生方は、学術界のあらゆるレベルにおいて、すでに反転授業を行っている何千人もの先生方の実験や教訓から学ぶことができます。この成長中のコミュニティは、他の講師が最初の反転授業を成功させるために、増え続ける知識を提供しています。
授業を変更するときには、準備が不可欠です。自分と学生の期待値を設定することは、すべてをスムーズに進めるための重要なポイントです。次の学期にクラスをどのように変更するかを計画するには、ここから始めるとよいでしょう。
反転教室の作成
で 反転授業では、講義、課題、アクティビティ、評価などの境界が従来の教授法よりも曖昧になっています。このような変化は、いくつかの予期せぬ課題を生み出し、既存のワークスタイルを少し調整する必要があります。
このような調整を行うために、また反転授業を成功させるための計画を立てるために、以下のようなことを予想しておきましょう。
コースコンテンツやクラス内アクティビティの開発に時間をかけることを予定する
他の教材と同様に、反転授業を計画する最初のステップは、何をカバーし、何をカバーしないかを明確にすることです。
しかし、ここで反転授業は従来の授業とは異なります。従来型の授業では、授業時間が決まっており、スライドを使ったプレゼンテーションが一般的でした。
反転教室では、固定期間のレッスンや、クラスでうまく機能する従来の配信形式に縛られることはありません。 レッスン資料には、短い 動画プレゼンテーション、厳選された動画コンテンツ、ポッドキャスト、他のウェブサイトへのポインタ、または選択したほぼすべての学習リソースが含まれる場合があります。 授業時間はもはや一方通行のプレゼンテーションを中心に構築されておらず、代わりにディスカッション、実験、プロジェクト、およびデモンストレーションに専念できます。
教室の外で学生の興味を引くようなレッスンをデザインするために、特別な時間を確保することを計画します。
実験と反復を前提に計画を立てる
反転コースのコンテンツを計画し始めたとき、どのトピックが反転コースから最も恩恵を受けるのか、どのアクティビティが学生にとって最も魅力的なのか、どのコンテンツをゼロから開発し、どのコンテンツを厳選すべきなのか、教材のペースをどうするか、クラス前とクラス内の評価をどう構成するか、などが明らかになっていないことがあります。
教育方法を変更する際には、実験と反復が欠かせません。特に反転授業の場合は、教師と学生の間のやり取りが増えることで、新たな複雑さが生じることになります。
最初の反復では、完璧にはいかないかもしれません。でも、それでいいのです。それぞれのアクティビティやコンテンツブロックを見直し、うまくいかないものを排除し、新しいアプローチを試し、コンテンツソースや配信スタイルを変えていけば、繰り返すたびに改善されていくはずです。
ティーチング・アシスタントの活用
幸運なことに、ティーチングアシスタントやグラデュエートアシスタントをしている学生がいる場合は、その人に反転授業の計画とその役割について説明する時間をとってください。クラス内での講義は最小限に抑えられるか廃止されるため、TAはクラスの時間中、より積極的な役割を担い、学生と一緒に問題解決やディスカッション、実験に取り組むことになります。授業外では、ミニレクチャーの録音やデジタルクラスルームの構築をサポートすることもできます。
テクノロジーを知ろう
講義ビデオの録画 学校のLMSを活用するなど、テクノロジーを活用することで、自立的に授業を進めることができます。もちろん、必要なときにどこで技術サポートを受けられるかを知っておくことも重要です。アカデミック・テクノロジー・チームは、反転授業の効果を最大限に引き出すための学習テクノロジーの使い方についてアドバイスします。
変化に対応する学生の準備
心の準備ができたら、次のステップは、学生に明確な期待とコミュニケーションラインを設定することです。
学生は無限の柔軟性を持っており、特に新しいテクノロジーを採用する際には、常に新しいことにオープンであると想像しがちです。しかし、学生にとっても従来の学習モデルは非常に馴染み深いものであり、変化に対して不安を感じる人も珍しくありません。 そのため、学生に反転授業の利点（ ）を理解してもらい、学生が懸念を抱いた場合には、あなたや教員がそれに対応できるようにしておくことが重要です。
クラスセッションで期待値を設定する
授業初日には、通常のシラバスの説明に加えて、反転授業を行う理由や、学生が新しい形式にどのように対応すればよいかを説明することを計画してください。録画した講義の内容や、クラス内でのアクティビティの例を紹介する準備をしておきましょう。何を期待しているのかを知っているだけで、実際に授業を始めるときに学生の自信につながります。
導入動画をクラスで共有し、録画された講義の内容を示しますす。
学生にとって何のメリットがあるのかを伝える
反転授業モデルに慣れていない学生にとって、前もって利点を強調することは、熱意を育むのに役立ちます。 たとえば、ほとんどの学生は、非同期学習のために記録されたコース教材に常にアクセスできると聞いて喜びます。 これは彼らの学習を助け、彼らが自分のペースで学ぶことを可能にします。 学生はまた、授業中に「PowerPointによる死」にさらされたり、授業時間を必死に走り書きしたりメモをタイプしたりして過ごす必要もないことを知ると興味を持ってくれます。 反転授業モデルは、パフォーマンスを劇的に向上させる可能性を秘めた、より魅力的な学習方法です。
準備して授業に臨むという学生の責任を強調する
学生たちは、授業前の動画課題を見ることがどれほど重要か、すぐには理解できないかもしれません。しかし、インタラクティブなクラスルームでは、前もって作業をしていないと参加できないということがわかれば、大半の学生は喜んで動画を見るようになります。
その一環として、学生が授業前の記録やその他の教材にアクセスする方法の詳細を提供する必要があります。 次に、学生の事実上のITサポート係になるという罠を避けるために、オンラインレッスンを完了するための責任を明確に伝えることをお勧めします。
反転授業の形式を導入する際に、自宅での接続に問題があると思われる場合や、その他の アクセシビリティのニーズがある場合には、学生に個人的に対応策を相談するように促します。
ボール大学では、1年間の試験運用を行った結果、大多数の学生が反転授業の講義を定期的に視聴していることがわかりました。
K-12クラスでは、保護者とのコミュニケーションを大切にしています。
親が子供の学習環境を理解しようとする傾向が強まっているので、フリップを持っている教師は、好奇心旺盛なパパやママから質問を受けることが予想されます。 学生と同様に、教育法の利点を積極的に伝え、明確で透明性のある期待値を設定することで、懸念を軽減することができます。その一環として、保護者の方にも、お子さんが学んでいることをよりよく理解していただくために、学期中に動画を見ていただくことをお勧めすることもできます。
フリッピングに関する5つのよくある質問
生徒、その保護者、または学校が反転教室への移行を準備しているかどうかにかかわらず、会話に入るほぼ例外なく いくつかの質問 があります。 ここでは、答える準備をしておくべき最も一般的な5つの質問を紹介します。
1 . 反転受領は、教師から教える責任を奪い、学生に責任を負わせるのでしょうか？
よくある誤解は、教室を反転させると講師の関与が少なくなり、学生は自力で行動しなければならなくなるというものですが、そうではありません。経験豊富な教育者や学生が知っているように、そのようなことはありません。反転授業を行うことで、教師はより深く内容を理解し、共同作業や批判的思考を育み、学生一人ひとりのニーズや質問に対応するための時間を確保することができます。
2 .講師から直接話を聞いた方が学習効果が高いのでは？
必ずしもそうではありません。反転授業は、教師と学生の距離を縮める効果があります。教材を自宅で復習すれば、教育者は「中心に合わせて教える」必要がなくなり、平均的な学生には対応できても、上級者には退屈させてしまったり、時間が足りない学生には負担をかけてしまったりすることがなくなります。オンデマンドのコース動画を使えば、学生は自分のペースで学習を進めることができます。
教室を反転させるための実践的なガイド
3 . 反転授業で宿題はどうなるのか？
反転授業における「宿題」は、複数の意味を持つことがあります。多くの場合、授業外での作業は動画講義を見ることになります。しかし、多くの場合、学生はライブの授業中にそれらの課題に取り組み、質問をしたり、仲間から学んだり、協力的な環境で自分の知識を積極的に活用することができます。
4 . 講義がない場合、学生は授業中に何をするのでしょうか？
反転授業で最も価値のある要素は、授業中に深い学びが得られることです。ケースベースの学習、問題解決、ロールプレイング、デモンストレーション、ピアインストラクションなどの活動を教室で行うことで、学生は教師と関わりを持ち、クラスメートと協力する機会が増えます。
5 . 反転授業では、学生はどのように評価されるのでしょうか。
生徒の資料の保持は、ほとんどの場合、クラス内のテストと小テストを通じてテストされます。 反転教室をサポートするために使用される技術によっては、一部の評価がオンラインで行われる場合があります。 従来の中間試験や期末試験に加えて、採点された課題が学生の最終成績の大部分を占めることがよくあります。 反転教室では、評価は 反転教室の動画プレゼンテーションを作成する研究の形をとることもあることに注意してください。
次のステップ: 反転授業の動画を録画する
明確なコミュニケーションと期待値、一貫した行動、そしていくつかのシンプルな戦略があれば、どんなインストラクターでもクラスを変えることができます。
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