先週、パノプトチームは、ウェールズ高等教育図書館フォーラム（WHELF）とウェールズ高等教育情報技術（HEWIT）グループが主催するコロキウムのために、絵のように美しい環境のGregynog Hallへ向かいました。この2つの組織は、毎年、あらゆるレベルのITと図書館のスタッフを集め、学生の満足度を高めるためのベスト・プラクティスを共有するためのコラボレーションを行っています。

今年のテーマは、「Rethinking the Future」。Rethinking Future: Satisfying staff and students in the times of diminishing resources and rising expectations」というテーマで開催されました。このイベントのプログラムの一部として、当社は「高等教育におけるビデオの革新的な利用」というセッションを主催しました。私たちのプレゼンテーションでは、教育機関が単なる講義の録画にとどまらず、日々の教育・学習活動にビデオを使ったさまざまな手法を取り入れるにはどうしたらよいか、という点に焦点を当てました。 バーミンガム大学での反転授業の例 や、アバリストウィス大学での入学希望者へのバーチャルオープンデイでのビデオの使用など、私たちの目的は、大学が学生により魅力的な体験を提供するために、ビデオがどのように役立つかを紹介することでした。私たちが選んだユースケースは、見込み客から学生、卒業生まで、あらゆる段階の学生と大学を結びつけるために、動画が果たす役割を強調しています。

プレゼンテーションには約40名の参加者が集まり、ビデオ技術やオンデマンドの講義録画が学生の満足度や達成度に与えるポジティブな影響について多くの議論が交わされました。また、このような技術が学生の維持にどのような影響を与えるかについても注目されていました。コロキウムのタイトルが示すように、大学はますます要求の厳しい、デジタルに精通した学生たちに直面しています。学習者の満足度を高め、修了率を向上させるためには、大学が学生との強いつながりを築く必要があることが、多くの参加者によって強調されました。テクノロジーは、教師と学生の関わりをサポートし、学生の定着を促進するために重要な役割を果たすと広く考えられています。

This echoes sentiments in a report by the Higher Education Academy about student retention in Wales, published a couple of years ago. This report cited research from the ‘What works? Student retention and success programme’ which suggests that ‘student engagement lies at the heart of retention’. The research also stressed the importance of ‘collaborative, student-centred learning and teaching strategies’ which ‘facilitate staff and student interaction, enabling students to develop academically and staff to have a better understanding of their students.’

グレギノグ・コロキアムの参加者たちと、私たちのユーザー・コミュニティで行われているビデオを使ったイノベーションのいくつかについて話していたとき、テクノロジーが大学をこのような共同的で学生中心の教育・学習アプローチに向かわせることができるさまざまな方法に焦点を当てた。 テクノロジーが学者と学生の距離を縮めるというのは直感に反するように思えるかもしれないが、バーミンガム大学のジェレミー・プリチャード博士は、最近のゲスト・ブログの投稿の中で、学生がオンデマンドで視聴できるように講義シリーズを録画できるようになったことで、その後、より魅力的な対面でのさまざまな活動に時間を割くことができるようになったと述べている。 これらのいくつかは、セッションの前に送られた短い反転授業のビデオクリップによってサポートされている。 また、音声録音やスクリーンキャプチャーを使って、生徒のエッセイや課題、プレゼンテーションに対して、より詳細なフィードバックを与えている。 学業に対するフィードバックは、大学が改善すべき分野として常に学生から挙げられているため、マルチメディアで記録された学生の採点は、テクノロジーによって学生の取り組みに変化をもたらす方法のひとつに過ぎない。

プレゼンテーションで紹介した他の大学では、ビデオを使って学生の評価を記録したり、図書館の使い方などの重要なスキルを学ぶ導入チュートリアルを提供したり、大学を訪れたゲストスピーカーをライブ中継したりしています。これらはすべて、学生のエンゲージメントを高め、学生の修了率を可能な限り高くするための、豊かな学生体験に貢献しています。

最終的に、Gregynog Colloquiumは、これらのお客様の使用例をより広く共有し、大学のユーザーから見られるベストプラクティスについて話す素晴らしい機会を提供してくれました。ビデオやマルチメディア・レコーディングの用途が広がりつつある今、私たちのような技術が学生の満足度にプラスの影響を与えることを考えると、すでに実現していることも、これから実現することも、とてもエキサイティングです。

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