Today, Times Higher Education reported that UK higher education institutions have accepted a record number of mature students onto courses this year. New figures published by the UK university admissions body UCAS show that acceptances of students aged over 20 are up 6%, while acceptances of students aged 25 or over are up by 7%.

대학은 점점 더 다양한 학생 인구를 유치함에 따라 '전통적인'학령기 학생과 오랜 격차 후에 다시 교육을받을 수있는 다른 학생의 학습 및 지원 요구의 차이를 고려해야합니다. 이것은 교실에서 학습 기술의 역할에 대한 몇 가지 흥미로운 질문을 제기합니다. 결국 성숙한 학습 자라기보다는 디지털 네이티브가 교실과 강의실에 기술을 더 많이 통합 할 것을 요구하지 않는가? e- 러닝이 성인 학생과 관련이 있습니까?

Well, recent studies detailed in a University of Surrey report called ‘Understanding the Support Needs of Mature Students’ found that that mature students were less likely to strongly agree that they were confident with in-class technology than non-mature students (28% as against 47% respectively). However, interestingly these ‘non-traditional’ students were generally more positive towards e-learning than traditional students. The researchers speculated that this may be due to the possibilities offered by technology enhanced learning to help mature students better balance priorities such as family or job with their studies – issues usually not faced by younger students.

성숙한 학생들이 e- 러닝 및 학습 기술에 대해 더 긍정적일 수있는 다른 이유도 있습니다. 최근 게스트 블로그 게시물 인 Newcastle University의 성숙한 학생 인 Daniel Doyle은 강의 캡처 및 비디오 녹화가 학습 경험에 미친 영향을 자세히 설명했습니다. 그의 게시물에서 그는 녹음 된 강의에 대한 액세스가 '내 학습 경험을 향상 시켰으며 시험 수정을위한 매우 귀중한 리소스'라고 제안했습니다.

Doyle은이 녹음이 왜 그토록 도움이되는지에 대해 더 자세히 설명합니다. 그의 첫 번째 요점은 그가 (자신의 말로) '끔찍한 종이 메모 작성자'라는 것입니다! 그는 이것을 자신이 성숙한 학생이라는 사실과 직접적으로 연결합니다. 결국, 일이라는 말에는 직원들이 광범위한 서면 메모를해야하는 직업이 많지 않습니다.

Panopto 강의 녹음을 사용하면 학생이 필요할 때마다 강의의 관련 섹션을 재생하고 캡처 한 세션에 디지털 노트를 추가 할 수 있습니다. 또한 라이브 강의 시나리오에서 학생들은 동시에 메모를 작성하려고하지 않고 말하는 내용에 집중할 수 있습니다.이 작업은 종종 학생이 말하는 모든 내용을 선택하지 못하게하는 작업입니다. 이것은 학생들이 자신의 학습을 통합하고 자신에게 적합한 시간에 노트를 작성할 수 있다는 것을 알기 때문에 라이브 강의 전체를 더 잘 이해할 수 있기 때문에 학생들의 부담을 덜어줍니다. 이것은 가족이 있거나 공부와 취업을 병행하는 학습자에게 특히 중요합니다.

Daniel의 블로그 게시물에서 약간 예상하지 못한 또 다른 요점은 녹음을 사용하여 학생들 간의 대면 토론을 자극하는 방법입니다. e- 러닝에 대한 일부 비평가들은 이것이 학생들을 고립시키고 실제 세계와의 상호 작용을 방해한다고 주장하지만 Daniel은 함께 모여 강의 녹음 내용을 다시 본 다음 핵심 학습 포인트에 대해 토론하고 공동으로 세션에 기록하고 북마크하는 스터디 그룹을 구성하는 것에 대해 이야기합니다. 많은 기관에서 성숙한 학생들은 대부분의 졸업생들에게 맞춰진 대학 활동에 통합하는 것이 더 어렵다는 것을 알 수 있습니다. 그러나 온라인에서 더 많은 리소스를 사용할 수 있도록함으로써 교육 기관은 이러한 학생들이 자신에게 적합한 시간에 동료와 협력 할 수 있도록 지원합니다. 이것은 다른 약속을 저글링하는 '전통적이지 않은'학생들에게 특히 중요합니다.

Surrey 대학의 보고서에 따르면 성숙하거나 '전통적이지 않은'학습자들은 e- 러닝이 제공하는 잠재력에 대해 매우 긍정적입니다. 교육 시스템에 들어가는 숫자가 증가함에 따라 기관은 어린 '디지털 네이티브'를위한 학습에서 기술의 역할을 재고해야했던 것처럼이 학습자 그룹을 위해 학습 기술을 통합하는 최선의 방법을 고려해야합니다.

Panopto가 점점 더 다양 해지는 학생 인구의 학습 요구 사항을 지원하는 데 어떻게 도움이되는지 알아 보려면 지금 무료 평가판에 등록 하거나 비디오 플랫폼 소프트웨어 데모를 요청하십시오.