게이오 대학교
세계적 수준의 학습 시스템을 만들기 위한 미션
성과
활성 사용자 20,000명
영상 제작 시간 90% 단축
도전
2020년 코로나19 팬데믹으로 인해 많은 교육 기관이 수업을 온라인으로 전환해야 했습니다. 게이오 대학교도 예외는 아니어서 봄 학기 수업의 대부분을 라이브 스트리밍 또는 온디맨드 방식으로 온라인으로 제공했습니다. 하지만 네트워크의 한계와 실시간 방송에 익숙하지 않은 점, 온디맨드 콘텐츠를 준비하고 스트리밍하는 데 필요한 시스템이 부족해 차질을 빚을 수 있다는 우려가 있었습니다.
이 대학은 대면 학습과 원격 학습을 결합한 새로운 스타일의 하이브리드 교육을 33,000명의 학생 중 60%에게 제공하는 새로운 대규모 학습 환경을 구축하기 시작했습니다.
해결책
코로나19 팬데믹 이전에는 게이오 대학교의 모든 수업이 현장에서 진행되었습니다. 하지만 일본 정부가 일본 최초의 긴급사태를 선포한 직후 시작된 2020년 봄 학기부터 온라인 수업을 제공하기 시작했습니다.
처음에는 강사가 클라우드 기반 공유 서버에 온디맨드 비디오 콘텐츠를 업로드한 다음 각 비디오 파일의 링크를 생성하여 학생들에게 보냈습니다. 이러한 방식은 지루하고 시간이 많이 소요되는 업로드 과정, 학생들의 시청 및 실시간 방송 대역폭 문제, 저작권 및 시청 접근 제어 등 많은 문제를 야기했습니다.
“예전에는 강의 동영상을 편집하는 데 5시간이 걸렸습니다. Panopto를 사용하면 프로세스가 30분밖에 걸리지 않습니다. Panopto를 사용하면 실수를 하면 수업의 일부를 다시 촬영할 수 있으며 나중에 실수를 간단히 삭제할 수 있습니다.”
고바야시 히로미치 박사, Hiyoshi ITC 소장 및 게이오 대학 공학부 강사
영향
이 최신 과제를 수용할 새로운 학습 환경을 구축하기 위해 대학은 Canvas와 통합된 원격 학습 환경을 만드는 Panopto와 함께 Canvas 학습 관리 시스템을 구현하기로 결정했습니다.
Hiyoshi Campus IT Center의 Imahori Ryuzaburo는 세계적 수준의 학습 시스템을 만들기 위해 서둘러 프로젝트를 실행했습니다.
“학습 시스템을 설치하는 것은 모두 훌륭하고 좋은 일이지만, 통합할 올바른 도구를 사용하지 않으면 전체 가치를 이끌어낼 수 없습니다. 동영상 스트리밍 서비스는 해외 대학을 포함하여 널리 사용되며 우수한 동영상 제작 기능을 제공하는 Panopto를 선택했습니다. 나는 Panopto를 사용하여 강사와 학생들을 위한 새로운 시스템 사용에 대한 매뉴얼을 만들었으며 프로세스는 매우 간단했습니다.”라고 Imahori가 회상합니다.
Panopto를 학습 시스템에 연결하여 처음에 문제를 제기했던 교육 자료의 관리 및 스트리밍을 해결했습니다. 강사가 PowerPoint 기반 비디오 리소스를 만들기 위해 양식을 작성해야 하는 단계 수가 크게 줄었으며 대학은 COVID-19 전염병 동안 학습자 중심의 '뒤집힌' 수업도 효과적으로 배포했습니다.
Panopto 도입 후 가을학기 학생들을 대상으로 실시한 설문조사에서 학생들은 Canvas LMS와의 통합으로 시청 이력에 접근하기 쉬워지고 편의성이 향상되어 검색 기능을 사용하여 비디오에 신호를 보내는 기능. 이전에는 동영상 리소스를 생성하는 것은 동영상 파일 생성 경험이 많은 강사들만이었으나 Panopto의 도입으로 프로세스가 간소화되었으며 Panopto가 시스템을 사용하여 더 많은 강사를 유도하여 뒤집힌' 가르침.
대학은 또한 외국어 학생들이 입의 움직임을 보여주기 위해 구를 발음하는 비디오를 제출하도록 하고 장애가 있는 학생들에게 장벽 없는 접근을 제공하기 위해 비디오 리소스를 사용하는 것과 같이 파이프라인에 많은 진보적인 아이디어가 있다고 말합니다. Canvas 학습 시스템과 함께 Panopto를 사용하면 학생들의 무료 연구와 새로운 발견을 지원합니다.
