온라인 학습으로 전환하면서 하이브리드형 학습과 혼합형 학습이라는 새로운 용어도 사용하기 시작했습니다. 혼합형 학습 모델을 이미 사용하고 있거나 대학에서 동기식 학습과 비동기식 학습의 차이점에 대해 이야기하는 등 이러한 용어 중 하나에 매우 익숙하실 수도 있지만, 온라인 학습 용어에는 중요한 차이가 있는 경우가 많습니다. 이러한 차이점을 이해하면 교실에 가장 적합한 방법을 찾고 선택한 전략을 관리자, 동료, 학부모 및 학생에게 명확하게 전달할 수 있습니다. 어휘를 간단히 정리해 보려면 계속 읽어보세요.

모델 학습

혼합 학습 또는 혼합 교실

용어 "혼합형 학습용어 "학습" 은 상이한 학습 모델의 카테고리를 지칭한다. Blended Learning 모델은 오프라인 지점과 온라인 교육 명령어에서 직접 대면하는 응집력 있는 통합 조합을 사용합니다. 

온라인 부분에는 실시간 웹캐스팅, 녹화된 비디오 및 대면 교육을 대체하거나 반복하기보다는 보완하고 강화하는 기타 형태의 기술이 포함될 수 있습니다. 혼합 학습은 학생이 온라인 콘텐츠를 통해 진행하는 시간, 장소 및 속도를 어느 정도 제어할 수 있다는 점에서 다른 유형의 온라인 학습과 다릅니다.

하이브리드 학습, 하이브리드 교실 또는 하이브리드 교육

하이브리드 학습 모델에서 교수진은 과정의 어느 부분이 온라인으로 가장 잘 가르쳐지고 어떤 부분이 대면 수업 시간에 가장 적합한지를 결정하고 모든 학생은 온라인과 대면 학습의 동일한 조합을 따릅니다. 

"하이브리드 학습"이라는 용어가 자주 사용됩니다. "혼합 학습그러나 그들은 같은 사람이 아니다. 하이브리드 교실에서의 온라인 교육 지침은 전형적으로 과정의 상당 부분을 구성하고, 그것을 보완하는 것이 아니라 대면적 명령의 일부를 대체한다.

거꾸로 교실

** **플립된 교실 혼합 학습의 한 형태입니다. 이 특정 접근 방식에서 과정의 온라인 부분은 학생들과 새로운 정보를 공유하는 데 사용됩니다. 대면 수업 시간 전에학생들이 수업에 참여할 때, 학생들은 직접 대면 토론, 활동 및 협업을 통해 온라인으로 배운 것을 빌드한다.

하이플렉스

의 하이플렉스 모델은 학생들이 코스 전반에 걸쳐 가장 적합한 방식에 따라 대면 참여와 온라인 참여 사이에서 선택하고 이동할 수 있는 유연한 하이브리드 접근 방식입니다. 학생들은 어떤 유형의 수업을 선택하든 동일한 학습 결과에 도달할 기회가 있습니다. 

HyFlex를 사용하려면 교육자가 단일 과정에서 완전한 대면 경험과 완전한 온라인 경험을 모두 구축하여 학생들이 경로를 선택하거나 둘 사이를 이동할 수 있어야 합니다. 원래 일하는 성인 학생들에게 접근성과 유연성을 제공하기 위해 개발된 이 형식은 전염병 기간 동안 다시 주목을 받았습니다.

혼합형 학습 모델의 요소

얼굴을 맞대고/직접 만나는 사람

얼굴-얼굴-인어 명령어는 강사와 학생이 동일한 물리적 공간에서 상호작용하는 경우를 의미합니다. 혼합된 학습 모델 내에서 이것은 교사가 안내하는 지시, 토론 및 활동이 발생할 때의 오프라인 수업 시간입니다.

가상 교실

** 가상 교실 강사가 정보를 제공하고 학생들이 강사 및 서로 상호 작용할 수 있는 온라인 학습 환경을 말합니다. 가상 교실 환경은 실시간 동기식으로 진행됩니다. 즉, 강사와 학생이 동시에 로그인됩니다. 가상 교실을 구현하는 방법에 대해 자세히 알아보려면 다음 eBook을 읽어보세요. 성공적인 가상 강의실을위한 9 가지 필수 요소. 

원격 학교

원격 학교는 일반적으로 코로나바이러스 전염병과 같은 비상 상황으로 인해 실제 학교 건물에서의 대면 교육에서 학생들이 집에서 배우는 완전히 원격 접근 방식으로 이동하는 것을 설명하는 용어입니다. 수업은 화상회의를 통해 수업이나 다양한 개인 활동을 온라인과 오프라인으로 진행할 수 있습니다.

학습 및 교수 유형

비동기 학습

비동기식 학습은 학생이 강사나 다른 학생과 실시간으로 직접 연결되어 있지 않을 때 발생합니다. 그들은 교수나 다른 교육자가 만든 교육 비디오를 보는 것과 같은 온라인 또는 오프라인 활동에 참여할 수 있습니다. 

동기식 학습

동기 학습은 학생이 교수 또는 다른 학생들과 실시간으로 직접적인 상호작용을 할 때 발생합니다. 이 용어는 전형적으로 화상 회의를 통한 온라인 학습을 말한다. 학생들은 온라인에서 교수나 급우들과 동시에 접속하는 동안 오프라인 활동을 할 수도 있다.

삼중 교육

강사가 참여할 때 삼중 교육, 그들은 세 가지를 동시에 수행하고 있습니다. 즉, 실제 교실에서 학생들을 직접 가르치고, 원격 학생들에게 Zoom과 같은 온라인 플랫폼을 통해 실시간으로 가르치고, 나중에 볼 수 있도록 교실 수업을 녹음하는 것입니다. 이러한 유형의 교육은 학생들이 원하는 대로 대면 학습과 원격 학습 사이를 자유롭게 이동할 수 있는 HyFlex 모델에서 사용할 수 있습니다. 또한 학생들이 개별 그룹과 원격 그룹으로 분리되는 교실 모델에서도 발생할 수 있습니다.

교실에 있는 학생들과 원격으로 출석하는 학생들이 실시간으로 상호작용할 수 있습니다. 이러한 유형의 교육에는 교실 내 카메라와 마이크, 디지털 화이트보드, 비디오 플랫폼 및 기타 기술을 사용하여 가능한 한 원활한 교육 및 학습 경험을 제공해야 합니다. 

능동형 학습

학생들이 참여 능동형 학습 그들이 정보를 수동적으로 취하기 보다는 학습 경험에 참여하거나 상호작용할 때 활동, 토론, 문제 해결, 그룹 작업 등이 활발한 학습의 예이다. 대조적으로, 강의를 듣거나 녹화된 비디오를 보는 것은 수동적 학습의 예이다. 학생들의 두뇌를 다른 방식으로 활성화시킴으로써 능동적인 학습은 그들이 정보를 처리하고 배우고 기억하는 데 도움을 줄 수 있다.

원격 학습

원격 학습은 학생과 교수진이 별도의 위치 또는 교실에 있을 때 발생합니다. 그들은 온라인 도구와 기술을 사용하여 연결합니다.

이러닝

이러닝은 " 전자 학습을 위한 것이다. 이는 하이브리드 학습 모델의 전체 온라인 기반 과정 또는 특정 디지털 양상들을 지칭할 수 있다. eLearning은 온라인에서 또는 디지털 도구와 자원을 사용하여 발생한다. 학습은 라이브 및 기록된 컨텐츠를 포함할 수 있으며, 실제 교실 또는 다른 위치에서도 발생할 수 있습니다. 교육자들은 전체 그룹 교육, 소규모 그룹 활동, 개별화된 작업, 플립핑된 교실 수업, 숙제 숙제 등에 대한 학습을 이용할 수 있습니다.

온라인 학습과 관련된 용어

브레이크아웃 방

소회의실은 가상 회의 또는 수업 중 별도의 세션입니다. 강사는 토론 또는 공동 작업을 위해 서로 다른 소그룹 방에 있는 소그룹에 학생을 배정할 수 있습니다. 그런 다음 강사는 개별 소그룹 방에 참여하고 이동하여 각 그룹을 확인할 수 있습니다. 오디오와 비디오는 각 소회의실 내에서 분리되어 있으며 강사는 시간 제한을 설정하거나 공지를 보내거나 방을 닫아 그룹을 다시 모을 수 있습니다.

루머 및 줌머

교사가 실제 교실과 온라인에서 동시에 학생들을 가르치는 경우 덕분에, " 로소머 및 주머소머 태어났다. "roomers"(수업에 직접 참석하는 학생)와 "zoomers"(가상적으로 수업에 참석하기 위해 로그인한 학생)를 포함하는 교실에서는 전체 수업이 동기식 학습 시간을 가질 수 있습니다. 그러나 교사는 모든 사람이 참여하고 연결되고 지원되는 방식으로 두 그룹 사이를 전환해야 합니다.

줌 피로

온라인으로 많은 수업을 들은 학생들은 가상 학습과 관련된 동기 부여나 에너지 부족을 느끼기 시작할 수 있습니다. 이를 "줌 피로"라고 합니다. (기업 세계나 사교 모임에서도 발생합니다!) 피로의 원인? "라이브" 시간에 장치를 통해 상호 작용하려면 많은 눈맞춤, 화상 채팅에서 자신을 보고, 이동성 감소, 비언어적 신호를 전달하기 위한 추가 노력이 필요합니다. 

대안으로, 녹화된 비디오는 학생들에게 학습 속도를 조절할 수 있는 기회를 제공할 수 있습니다. 우리는 학교가 다시 대면 학습으로 이동함에 따라 Zoom 사용에서 벗어나 Panopto를 사용하여 수업을 직접 녹음하고 Panopto 라이브러리 또는 클래스 폴더에서 사용할 수 있도록 할 것으로 예측합니다.

비디오는 계속해서 중요한 역할을 할 것입니다.

이러한 다양한 문구와 용어는 한동안 사용되어 왔지만, 팬데믹 기간 동안 온라인 학습으로 대규모 전환이 이루어지면서 '동기식'과 '비동기식'과 같은 단어가 우리의 일상 언어의 일부가 되었습니다! 학교가 대면 학습을 위해 캠퍼스를 개방함에 따라 어휘는 다시 한 번 진화할 것입니다. 화상 회의를 지원하도록 설정된 교실은 이제 강의 캡처를 지원하여 학생들이 다시 돌아가서 녹화된 강의를 시청할 수 있습니다. 팬데믹 기간 동안 학생들에게 정보를 전달하기 위해 제작된 플립드 비디오는 이제 정규 수업 강의 계획서의 일부가 될 수 있습니다.

팬데믹 기간 동안 우리가 배운 것은 교직원과 학생들이 학교를 계속 열기 위해 의존했던 많은 도구와 그들이 개발한 기술이 캠퍼스가 대면 학습으로 개방되더라도 계속 유용하게 사용될 것이라는 점입니다.

하이브리드 학습을 교육학에 구현하려는 경우나 특히 교실 혁신에 관심이 있는 경우 모두 비디오가 중요한 역할을 합니다. Panopto의 강의 캡처 및 비디오 학습 플랫폼이 혼합형 학습 목표를 달성하는 데 어떻게 도움이 되는지 자세히 알아보려면 Panopto를 무료로 사용해 보세요.

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