목표는 교육 환경에서보다 개인화 된 교육입니다.

방법론은 인기있는 뒤집힌 교실 접근 방식을 포함하여 혼합 학습입니다.

그리고 그것을 지원하는 기술은 비디오입니다.

Gartner Research의 분석가들은 그 비디오 기술이 항상 향상되고 있다고 말합니다.

최근 보고서 인 Technology Drives Education Towards , Gartner 분석가들은 혼합 학습 기술을 대면 교육의 부분적인 대체물로 사용하는 것이 학습 경험을 개인화하는 데 어떻게 도움이되는지 설명합니다.

“CIO 및 기타 교육 리더는 맞춤형 교육에 대한 수요 증가를 교육 기술 을 평가, 진단 및 교육 도구로 활용하고 교육 제공의 주요 수단으로 사용할 수있는 기회로 인식해야합니다. 온라인 교육을 커리큘럼 순서에 따른 착석 시간의 교착 상태를 깨고 한 수준의 학문적 추구에서 다음 수준으로 이동하는 수단으로 개별 분야의 학생 역량을 사용하는 방법으로 기대하십시오. "

팀은 또한 교육에서 개인화 아이디어에 대해 자세히 설명합니다.

“학습 과제를 완료하거나 숙달하는 데 필요한 시간은 제도화 된 좌석 시간 요구 사항이나 잠금 단계 접근 방식이 아니라 학생에게 맞춤화 되므로 학습자의 요구 사항과 선호도에 초점을 맞출 것입니다. 전체 교실이 동시에 같은 활동을 계속하도록하는 것을 의미했습니다.”

마지막으로 Gartner는 기술 발전으로 인해 혼합 학습 기반 교육이 조만간 "더 빠르고, 더 좋고, 더 강력"해질 것이라고 예측합니다.

“혁신적인 관행을 찾으십시오. 즉, 경로와 속도에서 상당한 차이가 있습니다. … 교실 밖에서 학습 활동을 수행하고 교실에 남아있는 학습 활동의 변화를 나타내는 뒤집힌 교실과 같은 교육 실무의 혁신입니다.”

혼합 학습은 기술이 아닙니다 : 전략입니다

물론 고객은 기술이 혼합 학습의 시작과 끝이 아니라 교육학을 가능하게하는 도구 집합에 불과하다는 사실을 금방 알아 차릴 것입니다.

교사와 관리자는 모든 혼합 학습 전략의 핵심이며 학생의 학습 경험을 향상시키는 것은 지속적인 목표입니다. 기술을 통해 이러한 개선을 가능하게하는 방법은 수업, 위치 또는 학습자 또는 세 가지 모두에 따라 달라질 수 있습니다.

때로는 강의 캡처 처럼 간단합니다. 학생들이 나중에 공부를 위해 필요할 때 다시 방문 할 수 있도록 전통적인 교실 경험을 전체적으로 기록합니다.

점차적으로 학생들의 참여를 유도하기 위해 고안된 새로운 철학, 특히 교사에게 학생들이 수업 전에 볼 수 있도록 녹음 된 강의를 공유하도록 요청 하는 뒤집힌 교실 구조로, 대화식 토론, 활동 및 연습을위한 교실 시간이 열립니다.

많은 학교가 과제, 동료 검토 및 역할극 기회에 대한 학생 기록 을 용이하게하는 기술을 사용하여 혼합 학습을 학생들에게 바로 적용하고 있습니다.

물론 최첨단에는 교육 기관이 교실을 거의 무제한의 학생으로 확장 할 수있는 MOOC (Massive Open Online Courses)와 같은 개념이 있습니다.

비디오는 교사가 학생들의 학습 방식을 혁신하기 위해 사용하는 기술 중 하나 일뿐입니다. Gartner Research가 지적했듯이 학습 관리 솔루션, 소셜 커뮤니티 및 기타 다양한 기술 지원 도구와 함께 전 세계의 대학, 대학 및 학교가 학생들의 학습 경험을 향상시킬 수있는 기회가 그 어느 때보 다 높아졌습니다. 혼합 학습 덕분입니다.

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