비디오를 통한 교육 및 학생 경험 향상

점점 더 많은 대학들이 학생들의 학습 경험을 향상시키기 위한 방법으로 비디오를 받아들이고 있다. 녹화된 강의, 플립핑된 강의실또는 대규모 개방형 온라인 강좌를 통해서든, 비디오는 점점 더 전통적인 거리와 온라인 교육의 중요한 요소가 되고 있습니다.

그러나 학생들은 어떻게 생각합니까? 그리고 비디오는 출석, 성과, 참여 및 코스 선택에 어떤 영향을 미칩니 까?

우리는 전 세계 대학에서 아래 7 개의 차트를 수집했습니다. 각 기관은 비디오를 사용하여 강의를 녹화하거나 뒤집힌 교실 모델을 도입했습니다.

 

# 1 – 학생들은 녹음 된 강의를 어떻게 사용합니까?

2013 년 영국의 Newcastle University는 학생들이 요청시 녹화 된 강의를 시청하는 이유를 조사했습니다. 결과는 강의 캡처가 수업에서 다루는 어려운 주제를 검토하고 시험 준비를 위해 가장 자주 사용된다는 것을 나타냅니다. 2011 년 Aberystwyth University에서 실시한 유사한 설문 조사에서도 비슷한 결과가 나왔습니다.

 

#2 -레코딩된 강의를 사용하는 학생 수는 얼마나 됩니까?

뉴질랜드 와이 카토 대학교는 전통적인 강의 캡처에서 학생 MBA 프레젠테이션 녹음, 학생 음악 공연 스트리밍, 교수 훈련에 이르기까지 모든 것에 사용되는 비디오 솔루션을 배포했습니다. 녹음 된 강의 사용에 대해 질문했을 때 73 %의 학생들이 강의를 공부의 일부로 사용했다고 응답했습니다.

 

# 3 – 강의 녹음은 학생 학습에 얼마나 가치가 있습니까?

2011 년에 Aberystwyth University는 강의 캡처에 대한 인식에 대해 학생들을 대상으로 설문 조사를 실시했습니다. 강의를 본 학생의 거의 만장일치로 98 %가 녹음이 학습에 도움이된다고 응답했습니다.

 

# 4 – 녹음 된 강의 가용성이 코스 선택에 어떤 영향을 미칩니 까?

Virginia Western University는 강의 캡처를 제공하는지 여부에 따라 특정 과정을 선택할 가능성에 대해 학생들에게 질문했습니다. 녹음 된 강의가 포함 된 수업을 듣기 전에 여론 조사에 참여한 학생의 40 %가 결정에 영향을 미칠 것이라고 답했습니다. 녹음 된 강의를 수강 한 후 85 %로 급증

 

# 5 – 녹음 된 강의 가용성이 수업 출석에 어떤 영향을 미칩니 까?

Winston-Salem State University는 2011 년에 학생들에게이 질문을했습니다. 설문 조사에 참여한 응답자 중 86 %는 강의 녹음이 출석에 영향을 미치지 않는다고 답했으며 11 %는 강의 캡처를 제공하는 과정에서 출석이 증가했다고 답했습니다.

 

# 6 – 녹화 된 비디오는 학생의 성취도에 어떤 영향을 미칩니 까?

2010 년과 2011 년 사이에 Winston-Salem State University는 전통적으로 상당한 실패율을 보였던 과정 인 Biology 3311에서 학생의 성과를 측정했습니다. 코스가 수업 전후에 학생들이 볼 수 있도록 녹음을 제공하기 시작한 후 녹음을 본 학생들의 시험 점수가 10 ~ 15 점으로 향상되었습니다.

 

# 7 – 교육용 비디오의 이상적인 길이는 얼마입니까?

Ball State University는 2011 년에 학생들에게이 질문을했습니다. 응답은 학생들이 짧은 "마이크로 강의"비디오를 선호하며 한 입 크기의 청크로 특정 주제를 검토하는 것으로 나타났습니다. 대부분의 응답은 "7 분 미만"에서 "15 분"까지였습니다.

 

위의 차트는 교육에서 동영상 의 가치를 철저히 분석하기위한 것이 아닙니다. 대신 강의 캡처 및 강의실 넘기기를 위해 비디오를 사용하여 일부 고객 경험의 스냅 샷을 제공하기위한 것입니다.

결국 비디오 기술은 단순한 도구입니다. Panopto는 이것이 학생과 교수진의 학습 경험을 향상시킬 수있는 잠재력이있는 도구라고 믿습니다. 또한이 게시물에 언급 된 학교와 Panopto를 사용하는 상위 25 개 대학 중 20 개 대학과 협력 할 수있는 기회에 감사드립니다.