- 학술 기술
교육 기술 요구 사항 평가를 5 단계로 수행하는 방법
교육 기술은 고등 교육을 변화시키고, 학생의 성과를 향상시키고, 점점 더 비 전통적 학생에게 더 많은 접근을 제공하고, 행정 비용을 줄이고, 기타 혜택을 줄입니다.
물론 하나의 솔루션이 모든 기관에 마법의 총알이 될 수는 없습니다.
자신의 학생, 교수진 및 시설의 고유 한 요구 사항을 신중하게 평가하고 설계하는 것은 캠퍼스 관리자의 의무입니다. 기술 지원 학습 생태계 성공을 위해 최적화되었습니다.
전략없이 기술 계획을 세우는 것은 학습 목표없이 수업 계획을 세우는 것과 비슷합니다. 왜 기술을 사용하는 것이 중요합니다. 귀사의. 마찬가지로 학생 및 / 또는 교수진이 지원해야하는 필요성을 이해하지 않고 캠퍼스 전체에 기술을 제공하려고하면 결과가 혼란스럽고 비효율적 일 수 있습니다.
대학 교수진은 종종 새로운 교육 방법을 실험하고 새로운 기술을 통합하여 학습을 개선하는 데 앞장서고 있습니다. 교실에서 새로운 도구와 교수법을 테스트하는 것은 매우 중요하지만 학생의 성공을 지원하는 학생 중심의 교육 기술 생태계를 만들기위한 여러 단계 중 하나 일뿐입니다.
점점 더 자세한 교육 기술 요구 사항 평가를 수행하여 해결 될 경우 대학에서 교육의 질을 향상시킬 수있는 체계적인 결함을 식별하는 것이 표준 관행이되고 있습니다.
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교육 기술 요구 평가 프로세스
기관에서 처음으로 요구 사항 평가를 수행하거나 단순히 이전 작업을 업데이트하는 경우이 5 단계 교육 기술 요구 사항 평가 프로세스는 학교의 마스터 기술 계획을 수립하고 최적화하는 데 도움이됩니다.
- 설문 조사 이해 관계자
- 욕구의 우선 순위를 정하고 주제 파악
- 기능 요구 사항 문서화
- 원하는 기술 기능 식별
- 기술 요구 사항 인용
1. 필요를 파악하는 데 도움을 줄 수있는 캠퍼스 이해 관계자 설문 조사
캠퍼스에서 교수진과 학생들의 다양한 요구에 대한 정보를 수집하는 것은 결코 쉬운 일이 아닙니다. 그러나이 정보는 향후 솔루션을 알리는 데 중요합니다. 평가를 수행 할 때마다 다음 단계를 수행해야합니다.
- 조사하려는 이해 관계자를 식별합니다 (일반적으로 교수진, 부서장, 교육 기술자 및 학생과 같이 ed tech를 가장 많이 사용하는 사람들).
- 의심스러운 경우에는 더 많은 인터뷰를 수행하는 것이 잘못되었습니다. 넓은 네트워크를 사용하면 해결해야 할 더 큰 문제를 식별하는 데 도움이 될 수 있습니다.
- 개인 인터뷰, 그룹 인터뷰, 온라인 설문지 또는 포커스 그룹과 같이 가장 효과적이라고 생각되는 인터뷰 또는 설문 조사 방법을 선택하십시오.
- 이해 관계자가 답하기를 원하는 질문 초안 작성
- 무응답에 대한 후속 조치
이것은 길고 시간이 많이 걸리는 프로세스 일 수 있지만 미래의 기술 결정을 알리기 위해 가능한 최상의 데이터를 수집하는 것이 가장 중요합니다.
2. 욕구의 우선 순위를 정하고 주제 파악
설문 조사를 마친 후 이해 관계자 설문 조사에 대한 응답에서 주제와 유사점을 찾아 실행 가능한 요청으로 니즈를 체계화하십시오. 예를 들어 여러 이해 관계자가 학생을 위해 더 많은 디지털 과정 자료를 만들거나 교실을 뒤집는 것과 관련하여 요구 사항을 식별하는 경우 일반적인 요구 사항을 식별 할 수 있습니다. 지원할 더 나은 기술 혼합 코스 디자인.
이 연습의 요점은 필요한 정확한 기술을 결정하는 것이 아니라 존재하는 격차 또는 결함을 식별하는 것입니다. 종종 요구 사항은 다음 세 가지 주요 범주로 나뉩니다.
- 교육용
- 관리
- 운영
이러한 높은 수준의 범주 아래에 응답을 그룹화 한 다음 유사한 질문을 하나의 중요하지만 구체적인 요구 사항으로 식별합니다.
3. 기술 지원이 필요한 기능적 작업 문서화
기술이 지원해야하는 작업을 정의하는 것이 기술 요구 사항 평가를 완료하는 다음 단계입니다. 이전 예를 계속 진행하면서 혼합 된 과정 설계를 구현하려는 교수진을 더 잘 지원해야 할 필요성을 확인했습니다. 기술이 지원해야하는 관련 작업 또는 작업은 무엇입니까?
다음을 포함하여 혼합 과정 설계의 여러 측면을 지원하려면 기술이 필요할 수 있습니다.
- 학생들이 온라인으로 액세스 할 수있는 디지털 콘텐츠 (녹음 된 강의, 랩 데모 등) 만들기
- 온라인 토론을위한 포럼 제공
- 온라인 퀴즈 및 설문 조사 제공
- 학생들이 과제를 위해 자신의 비디오 프레젠테이션을 녹화하도록 허용
기술 지원이 필요한 작업을 문서화 한 후에는 캠퍼스에서 학생과 교직원의 고유 한 요구 사항을 지원할 기능을 식별 할 수 있습니다. 이는 다음 단계입니다.
4. 교육 기술이 가져야하는 기능 식별
이 시점에서 교육 기술이 캠퍼스 전체에서 지원해야하는 요구 사항과 기능적 작업에 대해 잘 알고있는 이해를 갖게됩니다. 다음 단계는 기술이 가져야하는 기능을 식별하는 것입니다.
혼합 학습 예제에서 다음은 하이브리드 코스 디자인의 많은 구성 요소를 지원하는 데 필요한 기능입니다.
- LMS 통합
- 교사-학생 메시지
- 코스 캘린더 생성 도구
- 대화 형 퀴즈
- 비디오 녹화 및 공유
- 비디오 및 기타 콘텐츠에 대한 고급 검색
- 사용자 / 참여 분석
하나의 도구에서 캠퍼스에 필요한 모든 기능을 찾을 수는 없지만 필요한 것이 무엇인지 알면 옵션 범위를 좁히고 비용을 최소화하는 데 확실히 도움이됩니다.
5. 기술 시스템의 높은 수준의 요구 사항 인용
보안 및 개인 정보 보호 기능, 접근성 및 기타 고려 사항을 포함하여 소프트웨어 및 기술과 관련하여 캠퍼스가 갖는 특정 높은 수준의 요구 사항이있을 수 있습니다. 협상 할 수없는 기능과 사양을 이해하면 계획과 일치하는 기술을 평가하기 시작할 때 초기에 도구를 제거하는 데 도움이됩니다.
고유 한 학생 인구와 다양한 기관 목표로 인해 각 대학 캠퍼스는 교육 기술을 활용하는 고유 한 요구 기반 교육 전략을 개발해야합니다. 철저한 요구 사항 평가는 학교를위한 더 나은 기술 계획을 알려줄 것입니다. 요구 사항 평가와 그에 따른 기술 계획을 모두 보유하면 자금 요청, 현재 시스템 업그레이드 동의, 학교의 미래 관리자를위한 미션 크리티컬 요구 사항 문서화에 도움이됩니다.
비디오 기술은 평가가 필요합니다
Yale University는 교수진의 요구를 지원하기 위해 수십 년 동안 비디오 도구를 사용해 왔습니다. 공식적인 요구 사항 평가를 수행 한 Yale의 학습 기술 팀은 캠퍼스 전체에서 사용되는 비디오 도구의 수를 비디오 콘텐츠를 중앙 집중화하고 다른 캠퍼스 기술 시스템에 원활하게 통합되는 하나의 플랫폼으로 줄일 수있었습니다.
