2 년 전, 베로나 대학의 정보 시스템 및 기술 (IST) 영역 내 e- 러닝 기술 팀 (Tecnologie Innovative per la Didattica 또는 TID)의 리더가 처음으로 전염병에 대비할 생각이 없었습니다. 대학의 핵심 학습 기술을 업그레이드하기위한 이니셔티브.

그 시점까지 베로나 대학교의 학습을 지원했던 비디오 관리 용 디지털 기술은 캠퍼스 강의실 내부의 값 비싸고 견고한 하드웨어 기반 시스템에 크게 의존해 왔습니다. 그러나 2018 년에 TID 팀장 인 Silvano Pasquali는보다 저렴하고 업그레이드가 쉬운 소프트웨어 기반 비디오 솔루션으로 전환하여 대학의 운영 비용을 절감 할 수있을뿐만 아니라 캠퍼스 커뮤니티.

Pasquali와 그의 TID 팀 동료 인 Sara Ceglie, Pierpaolo (Pier) Morandini 및 Olga Forlani는 즉시 교육 및 학습의 혁신을 가능하게하고 캠퍼스 전체에서 디지털 학습 기술의 사용을 확장 할 수있는 새로운 통합 학습 기술 생태계를 만들기 시작했습니다.

TID 팀은 실제로 원래 계획했던 것보다 훨씬 더 많은 작업을 수행 할 수있는 시스템을 구축했다는 사실을 알게되었습니다. Panopto, Moodle 및 Zoom 과 같은 학습 기술의 통합 생태계를 통해 베로나 대학은 이탈리아의 다른 대부분의 대학이 준비되지 않은 위기에 대처할 수 있습니다.

2020 년 3 월 이탈리아는 COVID-19 전염병의 확산을 늦추기 위해 약 6 천만 명의 사람들을 봉쇄하도록 명령하는 국가 검역을 실시했습니다. 다른 많은 이탈리아 대학의 학생들이 수업이 취소되고 학업에 심각한 혼란을 겪는 동안 Verona 대학의 학생들은 중단없이 온라인으로 학기를 계속할 수있었습니다.

학습 기술 생태계 :

Panopto가 지원하는 통합 솔루션 

베로나 대학의 팀은 캠퍼스의 요구 사항을 충족하기 위해 필요하다고 판단한 세 가지 주요 기술 시스템이있었습니다. 학습 관리 시스템 (LMS)은 코스 관리 및 커뮤니케이션을위한 중앙 허브 역할을하고 화상 회의 솔루션은 라이브를 가능하게합니다. 온라인 비디오 커뮤니케이션 및 비디오 관리 시스템은 증가하는 주문형 비디오 라이브러리를 캡처하고 관리하기위한 도구 세트를 완성합니다. 하나의 원활한 학습 생태계에 통합되면 교수는 더 나은 학생 결과를 지원하는 새로운 교수 방법론을 탐색 할 수있는 능력을 얻게됩니다.

University of Verona는 이전에 Moodle을 LMS로 채택했으며 이미 Zoom을 라이브 화상 회의에 사용하고있었습니다. 두 시스템 모두 어디서나 관리하고 사용할 수 있습니다. 그러나 교수들은 강의 비디오 를 녹화하기 위해 여전히 물리적으로 캠퍼스의 교실에 있어야했습니다. 그리고 강의 캡처를 위한 제한된 강의실이 있기 때문에 예정된 수업 시간 외에 강의 비디오를 녹화하는 시간을 예약하는 것은 종종 어렵고 때로는 불가능했습니다.

TID 팀은 교수들에게 언제 어디서나 비디오를 녹화 할 수있는 유연성을 제공 할 소프트웨어 중심의 비디오 캡처 솔루션을 찾고있었습니다. 즉, 누구나 쉽게 사용할 수있는 솔루션이 필요했고 학생들과 비디오를 공유하는 것도 수월해야했습니다.

시장에 나와있는 여러 솔루션을 비교 한 후 Verona 대학의 팀은 Panopto가 학습 기술 스택을 완성하는 데 적합한 비디오 관리 시스템이라고 결정했습니다. Pasquali는 "Panopto는 사용의 용이성, 이미 사용했던 다른 기술에 대한 내장 통합 을 포함하여 여러 가지 이유로 우리의 첫 번째 선택이었습니다. 소프트웨어 배후의 사람들이 우리에게 정말 깊은 인상을 주었기 때문입니다."라고 말했습니다.

Panopto는 베로나 대학교의 학습 생태계 의 필수 구성 요소였습니다. Panopto는 비디오 녹화 기능을 크게 확장하여 교육자들이 새로운 교수법을 탐색 할 수있는 권한을 부여했을뿐만 아니라 다음을 통해 학생들에게 비디오 콘텐츠를 안전하게 제공하기 위해 워크 플로를 자동화 할 수있었습니다. LMS를 사용하고 시스템을 원격으로 관리합니다. 또한 교수들은 Panopto 및 Moodle 사용에 대한 단 한 시간의 워크샵을 마친 후 유용하고 사용하기 쉬운 새로운 시스템을 사용할 수있었습니다.

TID 기술 관리자 인 Pierpaolo Morandini는“교수들은 강의 내용이 학생들에게만 제공되기를 원합니다. “Panopto의 Moodle 통합을 통해 우리는 과정에 등록한 학생들에게만 표시되는 녹음을 자동으로 프로비저닝하고 업로드하므로 교수들은 자신의 수업이 보호된다는 데 의심의 여지가 없습니다. Zoom에서 녹화 된 라이브 세션도 Panopto에 의해 캡처되어 Moodle에 안전하게 게시됩니다.”라고 그는 말했습니다.

TID의 기술 관리자 인 Olga Forlani는 교수들도 Panopto의 비디오 분석에 의존하여 학생들이 녹화물과 상호 작용하는 방식을 더 잘 이해한다고 덧붙였습니다. Forlani는 "활동 및 참여를 모니터링하는 것은 개별 학생의 요구 사항을 해결하고 코스 내용을 평가하며 향후 수업 계획을 수정하는 데 중요합니다."라고 말했습니다.

베로나 대학교는 이탈리아에서 Panopto를 배치 한 최초의 대학교였으며, 되돌아 보면 Pasquali는 첫날부터 파트너십에 대해 더 확신을 가질 수 없었다고 말했습니다. “Panopto는 동일한 팀이 사내에서 종단 간 구축하고 관리합니다. 다른 비디오 플랫폼은 타사 솔루션으로 구성되어있어 문제 해결을 훨씬 더 어렵게 만들 수 있습니다.”라고 그는 설명했습니다. Pasquali는 Panopto와 공동 작업 한 경험을 반영하여 "Panopto에 전화하면 그들은 우리의 피드백을 듣고 우리를 지원하기 위해 열심히 노력합니다."라고 덧붙였습니다.

예상치 못한 도전 :

전염병을 통한 교육의 연속성 유지

2020 년 초, 이탈리아 전역의 대학들은 전염성 있고 치명적인 코로나 바이러스로 인한 공중 보건 위기로 인해 전국이 폐쇄됨에 따라 방심했습니다. 학생들이 폐쇄 된 캠퍼스에서 집으로 돌아 오자 TID 팀은 신속하게 대응하여 베로나 대학교의 학생들이 온라인으로 교육을 계속할 수 있도록 노력하기 시작했습니다.

한 가지는 초기에 확실했습니다. 대학이 적절한 학습 기술 조합을 조기에 채택한 덕분에 성공을 거둘 수있었습니다. Pasquali는 "우리는 준비된 느낌을 받았습니다."라고 말했습니다. "전염병을 예상하지는 못했지만 우리의 학습 기술 생태계가 온라인 학습으로의 전환을 지원할 수 있다는 것을 알고있었습니다."

학습 기술이 이미 적용된 상태에서 TID 팀은 Zoom을 통해 일일 워크숍을 즉시 설정하여 교수가 온라인 교육으로 빠르게 전환 할 수 있도록 지원할 추가 교육을 제공합니다. 그들의 기술은 단순히 작동하고 캠퍼스의 많은 교육자들이 이미 사용 경험이 있었기 때문에 전염병은 베로나 대학에서 배우는 것을 멈추지 않았습니다.

TID 팀은 다른 대학이 그들처럼 잘 준비되지 않았다는 것이 분명했습니다. “다른 대학은 온라인 학습에 적응하는 데 실질적인 어려움을 겪었습니다. 우리는 다른 학교의 교사와 학생들이 누구나 강의 비디오를 볼 수있는 Facebook과 YouTube의 링크를 공유하는 것을 보았습니다.”라고 Morandini가 말했습니다. 베로나 대학의 교수와 학생 모두 귀중한 학습 자원이 확보되어 자유롭게 공유 할 수 없다는 점에 감사했습니다.

Forlani는“Panopto가 아니었다면 우리 학년도는 위험에 처했을 것입니다. “현재 교수의 90 %가 Panopto로 비디오를 녹화하고 공유하고 있습니다. 이것이 우리의 가장 중요한 학습 기술임이 입증되었습니다. Zoom을 통해 가르치는 교수조차도 Panopto를 사용하여 라이브 세션의 녹음 내용을 공유합니다.”라고 그녀는 말했습니다.

학년도 중반에 온라인 학습으로 전환하는 것은 쉬운 일이 아니지만 데이터는 대학의 중요한 성과를 강조합니다. Panopto로 캡처 한 녹화 된 강의 수는 이전 학기에 비해 266 % 증가했습니다. Morandini는“Panopto의 성장과 사용은 이번 학기에 기하 급수적이었습니다. 950 명에 가까운 교수와 1,200 개 이상의 코스를 이용할 수있는이 대학은 35,000 개 이상의 코스 비디오를 녹화했으며 2 학기에만 21,000 명의 학생이 사용하는 시간이 840,000 시간을 넘었습니다. "하루에 1,000 시간을 사용했습니다!" Lucia Forlani를 추가했습니다.

앞으로보기 :

교육과 학습의 영구적 인 변화

베로나 대학교의 교육과 학습은 코로나 바이러스 전염병으로 인해 영원히 바뀔 것입니다.

Pasquali는 "사람들은 단순히 버튼을 누르고 녹음하는 것이 매우 쉽다는 것을 깨닫고 있습니다."라고 말했습니다. 이러한 어려운 상황에서도 기술을 사용하고 가능성을 보는 것은 캠퍼스의 교육자들이 수업 수행에 대해 생각하는 방식을 바꾸기 시작했습니다. 그리고 초기 위기에 대한 반응이 사라지고 교육자들이 새로운 정상에 정착함에 따라 TID 팀은 많은 교수들이 유행병이 시작될 때 그들에게 새로운 기술과 교수법을 계속 사용할 것으로 기대합니다.

예를 들어, 베로나 대학교의 일부 교육자들은 전염병을 통해 원격 학생들을 더 잘 지원하기 위해 뒤집힌 교실 모델을 사용하고 있습니다. 뒤집힌 교실에서 학생들은 실시간 대화 형 가상 수업 세션 전에 미리 녹화 된 주문형 강의 비디오를 시청하므로 교수 및 급우와 함께하는 시간을 적극적인 학습에 사용할 수 있습니다. 이는 원격 학생들이 새로운 과목에 대한 이해도를 높이고 지식 보유를 지원하며 학생과 교수진 모두에게 약간의 유연성을 제공합니다.

Pasquali는“Panopto는 이러한 새로운 교육 방식을 지원하는 가장 강력한 도구 중 하나입니다. "우리는 이미 대유행 이후에도 교실 뒤집기를 개선 할 계획이라고 말하는 교수진으로부터 들었습니다."

오히려 위기 이전에 학습 기술 생태계를 준비하는 것은 베로나 대학에서 몇 년 동안 더 느리게 일어 났을 것입니다.

 

베로나 대학교 정보

베로나 대학교는 우수한 교육, 연구 및 혁신을 위해 노력합니다. 23,000 명 이상의 학생과 강사, 연구원, 기술 및 행정 인력을 포함한 1,500 명의 직원이 지속적으로 대학을 개선하고 성장시키기 위해 노력하고 있습니다. 이 미래 지향적 교육 기관은 학생들의 요구에 맞게 교육 및 학습을 조정하는 데 전념하고 있으며 학위 프로그램을 실제 업무 세계와 일치시키기 위해 지속적으로 노력하고 있습니다.

 

Panopto에 대한 자세한 내용과 해당 기관에서 수행 할 수있는 작업에 대해 알아 보려면 맞춤형 데모를 위해 당사 팀에 문의하십시오.