2012 년 가을 학기가 시작될 무렵 카이로에있는 미국 대학은 큰 위기에 직면했습니다. 학생 단체는 3 주 동안 캠퍼스를 뒤흔든 파업을 일으킨 대학 행정부의 결정에 반대했습니다. 강사는이 기간 동안 모든 수업이 중단되었습니다.

이 큰 도전에도 불구하고 많은 교수들은 Panopto를 사용하여 강의를 녹음하고 완전히 가상의 청중에게 강의를 제공함으로써 수업을 계속하기로 결정했습니다. 이를 통해 AUC의 교수진은 학습 과정을 중단하지 않고 안전하게 교육을 계속할 수 있었으며, 학생들은 주변의 혼란에 관계없이 자료를받을 수있었습니다.

불과 몇 년 전에 Panopto를 사용한다는 것은 H1N1 바이러스가 AUC에서 캠퍼스 전체의 격리를 촉발했을 때 뒤처지는 것과 일정을 지키는 것의 차이를 의미했습니다. 대학의 학생들은 자신의 건강과 안전을 유지하면서 원격으로 수업에 참석할 수있었습니다.

개인 수준에서 Panopto는 교수가 질병이나 전문적인 노력으로 인해 물리적으로 강의에 참석하지 못하는 경우 원격으로 가르 칠 수있는 방법을 제공합니다.

AUC의 인문 사회 과학부 부학장 인 Nathaniel Bowditch 박사는 그의 결석에도 불구하고 수업이 일정대로 유지 될 수 있다는 점을 높이 평가합니다. Bowditch는“우리는 모두 아프고, 컨퍼런스에 참석하며, 매 학기마다 모든 수업을 가르치는 것이 불가능한 비상 상황이 발생합니다. "Panopto를 구출합니다."

'메이크업'강의에 Panopto를 사용한 몇 학기 후 Bowditch는이 기술을 사용하여 수업 중 학습을 보완하는 실험을 시작했습니다. 그의 학생들은 잠시 멈추고 여러 번 복습 할 수있는 '미니'강의를 얼마나 즐겼는 지 반복해서 말해 주어 더 나은 메모를 할 수 있도록했습니다.

그래서 Bowditch는 특히 까다 롭고, 개념적으로 복잡하거나, 한 번에 파악하기에는 너무 많은 강의를 요약 한 내용을 게시하기 시작했습니다. 그는 온라인 강의를 게시한다고해서 강의 출석이나 참여가 감소하지 않았다고 말합니다. 실제로 최근 학기에 개선되었습니다. 한편, 그의 학생들은 온라인 학습 지원에 크게 감사합니다.

Bowditch는“Panopto는 잘 사용하면 교실에서하는 일만 지원하고 향상시킬 수있는 환상적인 기술입니다. "내가 말할 수있는 한, Panopto는 나를 더 나은 교사로 만들었을뿐입니다."