I attended the Guardian’s Higher Education Summit last Wednesday to participate in the debate on what the future holds for UK HE. While there was naturally a lot of focus on policy issues affecting universities (the audience mainly consisted of Vice Chancellors and senior management), the impact of technology on teaching and learning also got quite a lot of airtime. The message that came across loud and clear was that online learning can no longer be seen as a side issue for universities; that they need to rethink the ways they deliver their courses. As speaker Steven Schwartz put it, digital can deliver faster, cheaper and better outcomes – and the successful universities of the future will understand this. It was particularly interesting to see that comments from the Universities Minister David Willetts on the need for universities to invest more in their online provision made headlines. Willetts’ focus was on the appetite for UK higher education from overseas and how online learning options will be crucial if we are to satisfy demand from students globally.

물리적으로 캠퍼스에있는 학생과 원격으로 연결하는 학생을 위해 기술이 학생 경험을보다 일반적으로 향상시키는 데 어떻게 도움이되는지에 대해서는 초점을 맞추지 않았습니다. 학비 인상에 직면하여 대학 경험에서 더 많은 가치를 찾고있는 국내 학생들이 실제 교실을 보완하기 위해 더 나은 온라인 지원 도구를 기대하기 시작하는 방법에 대해 언급 할 수있는 기회를 놓쳤다 고 생각할 수 없었습니다. 경험담. 우리는 Panopto를 사용하는 기관에서이 시간을 반복합니다. 학생들은 주문형 강의에 액세스하고 자신의 속도에 맞게 내용을 소화 할 수있을 때 더 효과적으로 수정할 수 있으며 이는 더 나은 성적에 반영됩니다. 이것이 바로 미국의 고객 기관 중 한 곳에서 온라인으로 게시 한 비디오에서 학생들이 학업 적 성공을 자신의 편의에 따라 비디오 콘텐츠에 액세스하고 상호 작용할 수있는 능력과 명시 적으로 연결 한 것입니다.

따라서 대학이 온라인 전달 방법이 새로운 시장으로의 범위를 확장 할 수있는 방법에 대해 생각하도록 권장한다면 기술이 기존 시장에 대한 제안을 어떻게 향상시킬 수 있는지 살펴 보는 것이 합리적입니다. 이는 영국 대학들이 경쟁 기관 (공공 및 사립 모두)과 새로운 모델 (MOOC이 그 예가 될 수 있음)과의 경쟁과 씨름함에 따라 점점 더 중요해질 것입니다. Cisco의 Michael Stevenson은 MOOC의 엄청난 파괴적 특성에 대해 이야기하면서이 혁신에 대한 HE의 대응은 대학이 MOOC 모델의 장점을 기존 구조에 흡수하려고 시도하면서 비즈니스 방식의 단계적 변화를 나타낼 수 있다고 언급했습니다.

궁극적으로 학생 경험을 향상시키는 것은 새로운 시스템 (기술 또는 기타)을 현재 전달 모드에 통합하는 방법을 고려할 때 지침 원칙이되어야합니다. 우리가 볼 수있는 것은 현재의 물리적 배달과 온라인 배달 간의 완전한 360도 전환입니다. 뒤집힌 교실 모델이 미래의 교실 모델이되었습니다. 런던 대학교 국제 프로그램의 최고 운영 책임자 인 Andrew Bollington이 말했듯이 디지털 상호 작용이 표준이된다면 '이제 캠퍼스 내 시간으로 무엇을할까요?' 이러한 변화를 한탄하기보다는이 부문은 학생들이 졸업 할 때 들어가게 될 21 세기 직장을 더 잘 준비 할 수있는 학습 경험을 학생들에게 제공 할 가능성에 대해 흥분해야합니다.