학술 기술

교실 비디오를 안전하게 공유

13, 2019년 2월

강사가 강의실 을 뒤집거나 온라인 강의를 시작하기로 결정할 때 가장 일반적인 초기 감독 중 하나는 강의 비디오로 무엇을해야 하는가입니다. 후 그들은 기록되었습니다. 결국 비디오 녹화는 코스의 일부로 성공적으로 사용하기위한 첫 번째 단계 일뿐입니다. 거의 모든 경우에 다음 사항도 계획해야합니다.

비디오 공유: 학생들이 쉽고 안전하게 액세스 할 수 있고 노트북, 태블릿, 스마트 폰에서 볼 수있는 곳에 동영상을 호스팅합니다.
비디오 편집: 동영상의 상단과 꼬리를 자르고, 동영상의 일부를 잘라 내고, 여러 동영상을 결합하는 기능입니다.
비디오 검색: 학생들이 동영상 콘텐츠를 검색하여 효과적인 학습 도구로 사용할 수 있도록합니다.
비디오 분석 : 가장 인기있는 강의, 학생들이 이해하기 가장 어려운 주제 등에 대한 통찰력을 제공합니다.

일반적으로 강의실 비디오 관리에 대한 두 가지 접근 방식 중 하나를 취할 수 있습니다. 위의 기능을 제공하는 별도의 솔루션을 사용하거나 통합 비디오 플랫폼을 사용합니다. 아직 전용 비디오 플랫폼이나 강의 캡처 시스템을 사용하지 않는 교육 기관의 경우 무료 도구가 전통적으로 가장 빠른 시작 방법이었습니다. 그러나이 접근 방식에는 이해해야 할 중요한 단점이 있습니다.

강의실 동영상 공유 문제

뒤집힌 교실의 많은 얼리 어답터들은 코스 비디오를 온라인으로 공유해야 한다는 도전을 즐겼습니다.

뒤집힌 강의실 개척자 Jonathan Bergmann 및 Aaron Sams처럼 무료 화면 녹화 도구 를 사용하여 오디오가 포함 된 PowerPoint 프레젠테이션을 캡처 한 다음 YouTube에 비디오를 업로드 할 수 있습니다. 그러나이 접근 방식은 여러 가지 즉각적인 문제를 야기합니다.

공개 액세스 : YouTube에 게시 된 모든 동영상은 기본적으로 공개되며 완전히 비공개로 설정할 수 없습니다. YouTube에 업로드하는 모든 동영상은 Google에 의해 색인이 생성되며 검색 결과에 반환 될 수 있습니다. 따라서 강의에 일반 대중에게보고 싶지 않은 콘텐츠가 있다면 YouTube가 최선의 선택이 아닙니다 .
광고 및 추천 콘텐츠 : YouTube에서 귀하의 동영상을 시청하는 학생은 귀하가 통제 할 수없는 광고 콘텐츠의 대상이 될뿐만 아니라 추천 동영상이 귀하의 가르침과 모순되거나 학생들에게 잘못된 정보를 제공 할 수 있습니다.
해석학: YouTube는 사용자의 시청 행동을 집계로만보고 할 수 있습니다. 누가 어떤 비디오를 언제, 얼마나 오랫동안 시청했는지에 대한 학생 별 기록을 볼 수 없습니다.
검색: YouTube는 세계에서 가장 큰 검색 회사가 소유하고 있지만 동영상 내부의 실제 콘텐츠 (예 : 슬라이드에서 말하거나 보여주는 단어)를 색인화하지는 않습니다. 학생들의 경우 시험을 위해 공부할 때 녹음에서 특정 주제를 찾기가 어렵고 시간이 많이 걸립니다.
인터랙티브 멀티 스트림 동영상 : 화면 녹화 도구를 사용하면 발표하는 비디오 와 함께 화면 및 오디오의 내용을 캡처 할 수 있습니다. YouTube에서는 facecam 비디오가 슬라이드 모서리에있는 작은 축소판으로 강등됩니다.

이 접근 방식은 학교의 교사가 더 많은 수업 비디오를 녹화하기 시작하자마자 이음새를 보여줍니다. 왜? 대부분의 강사는 온라인에서 학생들과 비디오를 공유 할 때 발생하는 기술 문제 에 대해 걱정하지 않고 단순히 가르치기를 원합니다.

마지막으로, 관리자는 종종 교사가 자신의 비디오 기술을 관리하는 것이 학교에 최선의 이익이 아니라는 것을 알게됩니다. 개별 솔루션을 사용하면 학생들에게 일관되지 않은 경험이 발생하고 교수진의 협업 및 학습 기회를 놓치게되며 광범위한 솔루션을 지원하는 데 필요한 시간과 비용이 급격히 증가합니다.

수업 비디오 공유를 위해 비디오 플랫폼을 사용할 때의 7 가지 이점

다행히 더 확장 가능하고 안전한 방식으로 교실에서 비디오를 지원하는 것이 실제로 더 쉽습니다. 위에서 설명한 셀프 서비스 모델을 지원하는 것보다 필요한 것은 교육용 비디오 플랫폼 인 전 세계 대학과 학교에서 빠르게 유비쿼터스가되고있는 기술뿐입니다.

가장 기본적인 수준에서 비디오 플랫폼은 비디오 및 오디오 파일을 저장하고 공유하기 위해 구축 된 저장소입니다. 때때로 캠퍼스 YouTube 또는 동영상 콘텐츠 관리 시스템. 멀티미디어 용으로 특별히 제작 되었기 때문에 비디오 플랫폼이 교실 비디오를 공유하고 관리하는 데 적합합니다.

온라인으로 수업 비디오를 공유 할 때 비디오 플랫폼이 제공하는 7 가지 이점을 설명합니다.

1. 통합 비디오 녹화 소프트웨어

비디오 플랫폼에는 화면 녹화 , 오디오 팟 캐스트, 프레젠테이션 등을 캡처하기위한 소프트웨어가 포함됩니다. 이 소프트웨어는 일반적으로 Windows 및 Mac 데스크톱 및 랩톱 컴퓨터에서 실행되며 때로는 iOS 및 Android 장치에서 수업 비디오 를 녹화하기위한 모바일 앱을 포함합니다. 레코딩 소프트웨어가 비디오 플랫폼과 통합되어 있기 때문에 모든 레코딩은 안전하게 저장되는 비디오 저장소에 자동으로 업로드됩니다.

2. 자동 비디오 변환

동영상이 업로드 되면 동영상 플랫폼은 모든 기기에서 재생할 수 있도록 여러 형식으로 변환합니다. 이 프로세스는 변환, 수업 동영상 공유에 중요합니다. 그 이유는 비디오 파일 형식이 오늘날 시장에서 끊임없이 진화하는 다양한 모바일 장치와 호환되지 않는 것으로 악명이 높기 때문입니다. 트랜스 코딩 기능이 없으면 iPad 또는 Android 장치에서 강의를 시청하려는 학생은 그렇게하지 못할 수 있습니다.

기본 트랜스 코딩 외에도 많은 비디오 플랫폼이 학생의 장치와 연결 속도를 자동으로 감지합니다. 이를 통해 플랫폼은 가능한 가장 효율적인 형식으로 비디오를 제공 할 수 있습니다. 그 결과 학생들의 휴대폰과 태블릿에 특별히 맞춤화 된 고품질 재생 경험이 제공됩니다.

3. 간편한 비디오 편집

대부분의 강의실 비디오에서 강사는 일반적으로 기본적인 비디오 편집 기능 만 필요합니다. 여기에는 비디오의 앞과 끝에서 불필요한 순간을 트리밍하고, 비디오 중간의 세그먼트를 자르고, 두 개 이상의 비디오 세그먼트를 함께 연결하는 것이 포함됩니다. 대부분의 비디오 플랫폼에는이 기능과 기타 관련 기능을 제공하는 간단한 웹 기반 비디오 편집기가 포함되어 있습니다.

안전하게 수업 비디오를 쉽게 공유하는 방법

4. 고급 비디오 검색

비디오 저장소와 개별 비디오의 콘텐츠 내부를 검색하는 기능은 뒤집힌 교실을 처음 접하는 사람들이 종종 간과합니다. 사실, 교육 모델을 구현할 때 가장 중요한 고려 사항 중 하나 여야합니다. 왜? 비디오 검색 은 녹음을 효과적인 학습 도구로 사용해야하는 학생들에게 가장 귀중한 도구 중 하나입니다.

예를 들어, 20 분짜리 미니 강의로 매주 두 번의 교실 세션을 뒤집는다고 가정 해보십시오. 18 주 학기가 끝날 때까지 720 분 또는 12 시간 분량의 비디오를 학생들과 공유하게됩니다. 즉, 학기 말에 학생들은 시험 준비의 일환으로 검토 할 수있는 방대한 비디오 기반 정보를 갖게됩니다.

비디오 플랫폼이 없다면 그들은 녹화물에서 콘텐츠를 찾는 전통적인 접근 방식으로 남겨질 것입니다. 시간이 많이 걸리고 실망스러운 프로세스입니다. 2 분짜리 비디오를 검토해야하는 학생을 생각해보십시오. 광합성:

그들은 올바른 강의를 찾는 것으로 시작했습니다. 우연히 단어를 포함했다면 광합성 녹음의 제목이나 설명에서 학생이 그것을 찾는 데 1 ~ 2 분 정도 걸릴 수 있습니다.
녹화물을 찾으면 비디오 타임 라인을 찾아서 검토하고 싶은 특정 2 분을 찾을 수밖에 없습니다.
그런 다음 강의에서 검토해야하는 모든 주제에 대해이 과정을 반복합니다.

사냥과 쪼아보다 더 나은 선택이 없다면 학생들은 여러분의 비디오 강의 를 참고 자료로 효율적으로 사용할 수없는 불투명 한 정보 덩어리로 빠르게 간주 할 수 있습니다.

비디오 플랫폼은 다른 접근 방식을 취합니다. 즉, 강의실 녹화 내용을 웹, 이메일 또는 텍스트 문서처럼 검색 가능하게 만드는 접근 방식입니다. 비디오 저장소에 비디오를 업로드하면 말한 모든 단어가 자동 음성 인식을 사용하여 인덱싱됩니다. 동시에 슬라이드 또는 화면의 다른 곳에 표시되는 모든 단어는 텍스트 인식을 사용하여 인덱싱됩니다. 결과적으로 위의 학생은 다음을 입력 할 수 있습니다. 광합성 검색 창에 주제가 포함 된 강의에서 정확한 순간을 찾고 동영상의 정확한 순간으로 빨리 감습니다.

5. 비디오 분석

교실을 뒤집기로 결정하면 비디오 플랫폼이 강의 효과에 대한 통찰력을 제공 할 수 있습니다. 이것은 비디오 분석을 통해 수행됩니다.

일반적으로 비디오 분석은 다음 메트릭에 대한 보고서를 제공합니다.

견해: 수업에서 주어진 강의를 몇 번이나 봤습니까?
독특한 전망: 주어진 강의를 본 사람은 몇 명입니까?
평균 기간: 학생들이 강의 전체를 봤나요? 아니면 일부만 봤나요?
사용자보기 행동: 특정 학생이 시청 한 동영상은 무엇인가요?

교육 기관을 위해 설계된 비디오 플랫폼은 모든 학생에 대한 비디오 분석을 집계 할뿐만 아니라 실제로 개별 학생의 참여도를 결정할 수 있습니다. 이 수준의 정보는 학생의 참여를 모니터링하고 낮은 참여가 낮은 성과와 관련이있는 경우 개입 할 수있는 기능을 제공합니다.

비디오 분석은 또한 교실에 들어갈 때 도움이 될 수 있습니다. 특히, 비디오 레슨에서 학생들이 문제를 겪은 부분 (반복적으로 재생 한 콘텐츠를보고) 또는주의가 떨어지는 부분을 식별 할 수 있습니다. 이 정보로 무장하면 하루의 활동을 계속하기 전에 가장 어려운 정보를 검토하여 수업 중 수업을 시작할 수 있습니다.

분석은 학생 성과 지표 및 학생 설문 조사의 정 성적 피드백과 함께 사용하면 뒤집기에 대한 접근 방식을 계속 실험하고 반복 할 때 유용한 정보를 제공합니다.

6. 학습 관리 시스템과의 통합

학습 관리 시스템은 대학에서 유비쿼터스가되었습니다. 2014 년에 Wainhouse Research는 설문 조사에서 인터뷰 한 대학의 94 %가 기관 전체에 LMS 기술을 주류화했다고보고했습니다. 이러한 광범위한 LMS 사용으로 인해 LMS는 코스 관리 및 교사-학생 상호 작용을위한 "기술 허브"가되었습니다.

이를 염두에두고 대부분의 비디오 플랫폼 은 인기있는 학습 관리 시스템과 통합됩니다 . 간단한 구성 (학술 기술 팀에서 수행)을 통해 LMS의 친숙한 인터페이스를 통해 학생들과 강의실 비디오를 안전하게 공유하고 관리 할 수 있습니다. 구체적으로 특별히:

교사와 학생은 기존 LMS 로그인 ID와 암호를 사용하여 강의실 비디오 라이브러리에 안전하게 액세스 할 수 있습니다.
학생들은 익숙한 LMS 인터페이스 내에서 직접 개별 강의실 녹음에 액세스 할 수 있습니다.
동영상을 게시 할시기, 활성 상태를 유지하는 기간, 액세스 할 수있는 사람 등을 LMS 내에서 제어 할 수 있습니다.

7. 교실 비디오를 액세스 가능하게 만들기

2015 2 월에 MIT (Massachusetts Institute of Technology)와 Harvard University는 Massive Open Online Courses 및 기타 동영상 콘텐츠에 캡션을 제공하지 않은 혐의로 미국 농아인 협회 (National Association of the Deaf)로부터 고소를 받았습니다. 소송은 교육계에 대한 모닝콜 이었지만, 비디오 자체는 이미 나아갈 길을 제공하고있었습니다. 자막을 사용함으로써 교실의 비디오는 기존 교실보다 학생에게 더 좋고 강사에게 더 쉬운 방식으로 청각 장애 학생을 지원할 수있는 잠재력을 가지고 있습니다. 자막은 대부분의 전문 비디오 호스트 및 콘텐츠 관리 시스템에서 지원되며 ADA (Americans with Disabilities Act)를 준수하는 데 중요합니다.