대학에서의 수업 출석은 성적과 학점과의 관계가 깊습니다. 그것은 SAT와 같은 입학 시험의 점수, 고등학교 내신, 공부 습관, 그리고 공부 기술을 포함하여 다른 어떤 것보다 대학 성적을 더 잘 예측하는 것입니다.⁽¹⁾

하지만 학생들이 수업에 참석하지 못하면 어떻게 될까요? 많은 학생들은 캠퍼스로 통학해야 하고 직업의 의무와 가족의 책임과 균형을 맞춰야 합니다. 일부는 장애, 만성 질환, 질병 또는 부상에 수업에 참석하지 못하거나 라이브 수업에 참여하기 어렵습니다. 다행히도, 비동기식 동영상은 학생들이 본인만의 방식으로 수업 경험을 할 수 있게 해줍니다. 

캠퍼스로 통학

학부생 중 15% 정도만이 캠퍼스에 살고 있습니다. 요즘 대학생의 85% 이상이 통학하는 학생입니다. ⁽²⁾

 

 

시골이나 외딴 지역에 사는 학생들은 캠퍼스로 가는 매우 긴 통학에 직면할 수 있습니다. 농촌 지역대학연합에 따르면, 시골 학생들의 대다수는 수업에 가기 위해 편도 25마일을 운전한다고 합니다. ⁽³⁾

 

 

일과 학교의 균형

2018년 시간제 대학생의 81%가 일을 하고 있습니다. 시간제 학부생의 24%는 주당 20-34시간, 47%는 주당 35시간 이상을 일하고 있습니다.

 

 

같은 해, 정규 학생 중 43%가 일을 하고 있습니다. 정규 학부생 중 17%는 주당 20-34시간, 10%는 주당 35시간 이상 일하고 있습니다. ⁽⁴⁾

 

 

장애

미국 전체 학생 중 10% 이상이 언어 처리, 집중력 또는 사회적 관계에 대한 문제가 있습니다.

 

 

2020년 연구에서, 이러한 유형의 장애를 가진 학생들은 비동기 학습에 참여한 후 개념 이해 테스트에서 더 나은 성과를 보였습니다. ⁽⁵⁾ 이러한 유형의 장애를 가진 학생들은 동기식 교육 및 비동기식 교육의 조합으로 부터 혜택을 받을 수 있습니다. 

학생들은 온라인 학습이 제공하는 유연성을 원합니다

유연성은 학업 성공의 열쇠입니다. 팬데믹으로 인해 가상 학습과 하이브리드 학습(대면 학습과 온라인 학습의 결합)이 더욱 보편화되었습니다. 현재 학생들과 교수진들은 팬데믹 이후에도 미래에 더 많은 온라인 학습 도구를 사용하기를 원합니다.

73%의 학생들이 앞으로 완전히 온라인 강의를 수강하고 싶다는 데 동의했습니다.  68%의 학생이 대면 강의와 온라인 강의가 결합된 일부 과정을 수강하고 싶다고 대답했습니다.

 

 

교수진 중 57%가 하이브리드로 교육을 하고 싶다고 동의했습니다.  교수진 중 53%가 완전히 온라인으로 교육을 하고 싶다고 대답했습니다. ⁽⁶⁾

 

 

대학들은 가상 학습 옵션의 실현 가능성, 효과성 및 비용에 대해 오랫동안 우려해 왔습니다. 팬데믹 기간 동안 빠르게 적응한 후, 교수진과 학생들은 온라인 학습의 효과와 접근성과 형평성을 지원하는 방법을 알게 되었습니다. 학교가 이러한 선택들에 계속해서 투자하고 제공하기를 원합니다.

비동기식 디지털 도구는 교육에 대한 액세스를 제공

온라인 학습은 더 많은 학습 기회와 교육에 대한 더 큰 접근성을 제공합니다. 동영상과 같은 비동기 도구들은 항상 정해진 시간에 수업에 참석할 수 없는 학생들에게 교육에 대한 더 나은 접근성을 제공합니다.

동기식 영상 교육과 비교하여, 비동기식 동영상은 학생들에게 다음을 가능하게 합니다.

• 고용주 또는 가족의 의무에 대한 참여 계획
• 반영하기 전에 심사숙고 시간을 더 가지기
• 자기 주도 학습
• 공정한 참여 기회 부여
• 특히 내성적이거나 특정 유형의 사회적 관계에 어려움이 있는 경우 라이브 세션보다 더 적은 부담으로 참여
• 국가 및 시간대 간 협업
• 개별적으로 수집되지만 학생들이 보고 토론할 수 있는 사회적 이슈와 관련된 다양한 이야기를 듣는 것을 용이하게 합니다.

온라인 커뮤니티 대학생을 대상으로 한 설문조사에서 비동기 음성/영상 도구를 정기적으로 사용하면 공동체 소속감이 높아지고 언어 능력도 향상되는 것으로 나타났습니다. ⁽⁷⁾

미래는 지금

우리는 대학들이 고등교육을 더 공평하게 만드는 방법과 교육의 미래에 대해 신이 났습니다. 데이터는 환경이 변화하고 있으며, 기술이 학생들의 학습 방식에 주도적인 역할을 하고 있음을 보여줍니다. 비동기식 동영상은 교육 형평성에 필수적인 역할을 하며, 학교는 계속해서 영상에 대한 그들의 헌신을 가속화해야 합니다.

고등교육 비동기식 동영상에 대해 더 알고 싶으십니까?   문의하기.

 

 

참고:

1. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.3102/0034654310362998

2. https://www.insidehighered.com/views/2020/07/23/colleges-should-be-planning-more-intentionally-students-who-commute-campuses-fall

3. https://edtechmagazine.com/higher/article/2017/02/distance-learning-bridges-digital-divide-higher-education

4. https://nces.ed.gov/programs/coe/pdf/coe_ssa.pdf

5. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0360131520300427

6. https://cengage.widen.net/view/pdf/sq4wmggt6e/pandemic-era-report-card.pdf?t.download=true&u=rhkluf (pg 9학생, pg 15교수진).

7. https://www.researchgate.net/publication/339365337_Humanizing_Online_Teaching_To_Equitize_Higher_Ed