학술 기술

필리핀 대학교 혼합형 학습[blended learning] 사례

26, 2021년 1월

필리핀 대학 (UP) 의과 대학의 리더들은 혼합 학습을 교육학에 통합하기 위해 2019 년에 투자 한 기술 투자가 전염병이 시작될 때 2020 년에 성공할 수 있다는 사실을 거의 알지 못했습니다.

2018 년 여름, 학교의 리더십은 야심 찬 디지털 전환 의과 대학 목표는 교육학을 현대화하고 디지털 네이티브 학생들의 요구를 더 잘 충족시키는 것이 었습니다. 그들은 더 많은 것을 제공하고 싶었습니다 혼합형 학습 기회를 제공하고, 더 매력적인 수업 내 경험을 만들고, 학생들이 놓친 강의를 쉽게 볼 수 있도록하고, 학생들에게 핵심 개념을 확고히하는 더 많은 방법을 제공합니다.

그들은 학생들이 비디오를 통해 새로운 개념을 배우거나 수업 전에 미리 녹음 된 강의를 통해 새로운 개념을 배우는 뒤집힌 교실을 사용하는 데 관심이 있었기 때문에 교수와의 대면 시간은 토론과 문제 해결에 집중할 수있었습니다. 그들은 이러한 유형의 기술 투자가 학습 결과를 개선하고 전임상 기간 동안 의대생과 교수가 서로 참여하는 방식을 혁신 할 것이라고 믿었습니다.

그 당시 의과 대학 과정의 8 %만이 혼합 학습을 제공했으며 목표는 그 수를 30 %로 늘리는 것이 었습니다. 이 목표를 달성하기 위해 다양한 비디오 관리 시스템을 검토하는위원회를 구성하고 Panopto를 선택했습니다.

우리는 함께 방문했습니다 UP 의과 대학 학장 Charlotte Chiong 및 UP 의과 대학 이비인후과 임상 부교수 Philip Fullante Panopto와 파트너 관계를 맺은 이유와 대유행 기간 동안 기술을 어떻게 사용했는지 자세히 알아보십시오.

아래 인터뷰에서 Chiong과 Fullante는 2018 년에 디지털 혁신에 착수 한 이유와 그시기가 어떻게 우연히 드러났는지 설명합니다.

Q : 디지털 혁신을 통해 의과 대학 교육학을 현대화하기로 결정한 이유는 무엇입니까?

Dean Charlotte Chiong : 우리는 우리가 제공한 교육의 연구와 임상 단계에서 잘하고 있다는 것을 알고 있었습니다. 하지만 교육학 측면에서는 전임상 단계에서 현대화할 필요성이 분명히 있었습니다. 혼합형 학습의 양을 늘리고 플립드 교실과 같은 기법을 활용하면 학생들과 더 많이 소통할 수 있다고 생각했습니다.

이 세대의 학습자들은 제 의대생 세대와는 정말 다릅니다. 그들은 디지털 네이티브이며 멀티 태스킹에 사용됩니다. 그들은 다양한 유형의 학습 전략을 가지고 있으며 정보를 얻기 위해 소셜 미디어와 컴퓨터를 사용하는 데 익숙합니다. 의학 분야에서 의사가 기술을 사용하는 방법에 대해 교육을받는 것은 좋은 일입니다. 우리는 교육학에도 기술을 활용하고 싶었습니다.

교육학을 현대화하려는 목표를 가지고 우리는 의료 교육 부서의 구성원과 학무 담당 부학장으로 구성된위원회를 구성하여 다양한 플랫폼을 검토했습니다. 그리고 물론 그들 중 많은 것을 선택할 수있었습니다!

Q : 목표 달성을 위해 Panopto를 선택한 이유는 무엇입니까?

Dean Charlotte Chiong : 우리는 사용하기 쉬운 정말 좋은 비디오 캡처 플랫폼을 찾고있었습니다. 우리는 교수진에게 매우 친절하고 우리의 요구에 명확하고 신속하게 응답 할 수있는 무언가를 원했습니다. Panopto는 우리가 리뷰를 할 때 눈에 띄었고 이것이 우리가 1 년 동안 시험해보기로 선택한 이유입니다. 2019 년 9 월이었습니다.

필립 풀란 테 박사 : Panopto가 올인원 시스템이라는 점이 마음에 들었습니다. 녹음 할 수 있습니다. 비디오를 편집 할 수 있습니다. 대화 형 도구를 추가 할 수 있습니다. 비디오에 퀴즈를 추가 할 수 있습니다. 비디오에서 팟 캐스트를 만들 수 있습니다. Panopto 웹 사이트를 독립형 학습 관리 시스템으로 사용할 수도 있습니다.

다른 학습 관리 시스템에 업로드 할 필요가 없습니다. 따라서 매우 견고하고 다재다능합니다!

Q : 교수들은 Panopto 사용에 어떻게 적응 했습니까? 처음에 그들을 포함시키는 것이 어려웠습니까?

Dean Charlotte Chiong : 의과 대학 교수의 평균 연령은 실제로 상당히 높습니다. 우리 중 정말 컴퓨터 마법사는 거의없고 교실에 가서 학생들을 만나고 강의를하는 데 익숙합니다. 그래서 처음에 우리는 교수들에게이 새로운 학습 플랫폼을 시작해야한다고 설득해야했습니다. 우리는 9 월에 Panopto를 얻었고 사람들이 그것을 사용하기 시작하기까지 몇 달이 걸렸습니다. 하지만 3 월에 전염병이 우리를 강타했을 때 모든 과정이 온라인으로 제공되면서 100 % 채택되는 것을 금방 목격했습니다.

필립 풀란 테 박사 : 전염병이 닥쳤을 때 교수들은 학생들에게 필요한 교육 자원을 제공하는 측면에서 전염병에 대처할 수있는 도구가 있다는 것을 깨달았습니다. 그들이해야 할 일은 컴퓨터를 열고 소프트웨어와 브라우저를 여는 것뿐이었습니다. 많은 선임 교수진은 Panopto를 사용하는 것이 매우 어려울 것이라고 생각했습니다. 그들은 그것이 페이스 북을 열거 나 TikTok을 사용하는 것과 같다는 것을 깨닫지 못했습니다. 이것이 제가 항상 동료 교수진에게 말하는 것입니다. TikTok을 사용하는 방법을 알고 있다면 Panopto에서 비디오를 만들 수 있습니다.

특히 한 부서는 대유행 기간 동안 Panopto의 잠재력을 실제로 보았습니다. 그들은 전국에서 심지어 국제적으로 정형 외과 의사를 졸업하기 위해 대학원 과정을 진행해야했습니다. 그래서 2020 년이고 대학원 과정을 수강 한 지 7 년이되었습니다. 그들은 올해 코스 취소를 생각했다. 그러나 교수진 중 한 명이 Panopto를 사용하여 비디오를 만드는 데 자원했습니다. 그래서 그들은 대면 라이브 코스 대신 2 주간의 비동기 코스를 만들었습니다. 학장이 이에 대해 들었을 때 그녀는 Panopto에 대한 우리의 투자가 실제로 성과를 거두고 있음을 깨달았습니다.

Q : 학생들은 의대가 비동기 학습을 위해 비디오를 사용하는 방식에 만족합니까?

필립 풀란 테 박사 : 전염병이 진행되는 동안 의과 대학의 일부 교수는 동기식 수업에 Zoom을 사용했으며 다른 교수는 Panopto를 사용하여 비디오를 녹화하고 비동기식으로 제공했습니다. 학생들로부터받은 피드백은 미리 녹화 된 짧은 동영상을 좋아한다는 것입니다. 소화하기 더 쉽습니다. 몇 시간 동안 계속되는 강의를하는 대신 원하는 시간에 미리 녹음 된 세션을 볼 수 있습니다. 학생들은 컴퓨터 앞에 머물러 있거나 4 시간 또는 8 시간 연속으로 계속 머물러야하는 것은 아닙니다. 그들은 자신의 속도로 과정을 완료 할 수 있습니다.

그리고 우리는 학생들이 실제로 본 것을 모니터링하고 볼 수 있습니다. 학생이 동영상을 시청 한 시간과 활동 완료 여부를 확인할 수 있습니다. 각 비디오 후에 퀴즈와 사전 테스트 또는 사후 테스트를 제공 할 수 있습니다.

Q : 대면 환경에서보다 원격 학습에 참여하는 것이 더 편하다고 느끼는 내성적 인 학생이 더 있습니까?

필립 풀란 테 박사 : 토론 게시판과 같이 Panopto에 내장 된 일부 기능을 사용하면 학생들이 쉽게 참여할 수 있습니다. 학생들은 의견을 말하거나 설명을 요청할 수 있습니다. 채팅 상자에 글을 쓰거나 인스 타 그램에 댓글을 남기는 것과 같습니다. 젊은 세대의 대부분의 학생들이 이런 방식으로 자신의 생각을 전달하는 것이 더 편하다고 생각합니다.

Q : 백신이 나오고 대면 교육이 다시 가능 해지면 어떻게됩니까?

Dean Charlotte Chiong : 불확실한시기에 학생과 교수진의 안전을 보장 할 필요가 항상 있기 때문에 예전 상태로 돌아갈 수 없다고 생각합니다. 우리는 뒤집힌 교실과 내장 된 학습 전략의 연속성을 보장하기 위해 결심합니다. 우리 학교 인 의과 대학의 디지털 전환은 거의 100 % 혼합되는 궤도가 될 것입니다.

필립 풀란 테 박사 : 모든 강의는 이미 Panopto에 녹음되고 저장되어 있기 때문에 매년 신입생에게 사용할 수 있습니다. 학생들이 수업에 가기 전에 강의를 본다면 우리는 학생들이 수업 중에 더 많은 상호 작용을 제공 할 수 있습니다. 대면 강의가 줄어들고 교실 상호 작용이 더 용이 해지면 학생들이 수업 시간에 더 많이 이야기하고 참여할 수 있습니다. 이것은 교수가 가르치고 학생들이 듣고 메모하는 전통적인 강의 대신 참여형 교실 만남을 만들 것입니다.

보고 배우기 : 의학 교육의 디지털 혁신 >>

의과 대학의 디지털 변혁 덕분에 대유행 기간 동안 100 % 원격 학습으로 쉽게 전환 할 수있었습니다. Panopto의 1 년 평가판으로 시작된 것이 3 년 계약으로 발전했습니다. 오늘날 학생들의 요구를 충족하기위한 디지털 전환은 개방 된 상태를 유지하고 차세대 의사 교육이라는 중요한 작업을 계속할 수있는 탄력적 인 대학의 기반이되었습니다.

다음은 의과 대학의 정형 외과 부서가 Panopto를 사용하여 코스 콘텐츠를 만드는 방법에 대한 가벼운 비하인드 씬입니다. 즐겨!