학생들이 텍스트를 읽고 쓰는 것에 의존하는 것이 아니라 매우 시각적 인 주제를 공부할 때 텍스트 기반 평가와 피드백이 가장 매력적인 학습 경험을 만드는 최선의 방법이 아닐 수 있다는 것은 당연합니다. 이것은 학습 실무자에게 많은 질문을 제기합니다. 주로 텍스트 기반 접근 방식이 특정 분야와 완벽하게 일치하지 않는 경우 어떤 매체가 될까요? 이것은 우리가 Derby 대학에서 광범위하게 생각해 왔던 질문입니다. 특히 우리의 학부 패션 프로그램과 관련하여 말입니다.

We’re justifiably proud of our fashion course at Derby – this month alone, one of our BA (Hons) Fashion Studies students was awarded the accolade of ‘Young Designer’ at the St Andrews Young Designer Awards (YDA) – the second year in a row one of our students has been recognised with this honour. Interestingly, her collection was based around the idea of integrating technology into fashion and this is exactly what we’ve been doing on a pedagogical level too, through our Flexible Feedback Project. This project explored how lecture capture technologies, embedded within our Virtual Learning Environment, could be used to provide 1st and 2nd Year Fashion students with video feedback, accessible through their own devices at times and in locations of their choosing. We wanted to use as many of our existing systems and processes as possible – and this included Panopto, which is our core solution for recording lectures.

대학 미디어 제작 및 지원팀의 미디어 고문으로서 저는 한동안 강의 캡처 이상의 목적으로 Panopto를 사용하고 싶었고이 프로젝트는 실험 할 수있는 완벽한 기회였습니다. 저는 Panopto의 iPad 앱을 사용하여 직원들이 학생-교사 상호 작용의 '지금 순간'을 캡처 한 다음 학생들의 추가 성장과 발전을 위해 공유 할 수있는 많은 잠재력을 볼 수있었습니다. 또한 Panopto와 함께 비주얼 라이저와 같은 기술을 사용하여 실제 학생 활동의 실시간 데모를 기록하고 싶었습니다. Panopto를 사용하면 기관 데이터 거버넌스 정책을 준수하는 강력하고 안전한 시스템과 결합 된 다양한 장치를 사용하여 기록 할 수있는 유연성을 제공했습니다. 직원들은 또한 이전에 오디오 / 시각적 피드백 채택의 장애물로 여겨 졌던 파일 처리 또는 처리를 수행 할 필요가 없었습니다. 저는 Glenn McGarry (학습 기술 개발자), Charlie Davis (학습 기술 고문) 및 Ann Draycott (선임 패션 강사 및 디자인 학습 및 교육 고문)과 같은 동료들과 긴밀히 협력하여 우리에게 자극을 줄 수있는 프로세스를 만들었습니다. 접근 가능한 학습 리소스.

프로젝트 시작부터 코스 리더 인 Ann은 대면 세션 전, 도중 및 후에 학생들을 지원하는 자료를 제작하고 싶다고 분명히했습니다. 이 목표를 달성하기 위해 다음과 같은 주요 목적을 위해 비디오 콘텐츠를 만들었습니다.

• 수업 안팎에서 자율 학습을위한 실증 실습 튜토리얼
• 세션 후 반영을위한 학생-튜터 피드백 대화 및 학생 프레젠테이션

학생들은 또한 VLE 내에서 자신의 기술을 보여주고 자신의 작업과 관련된 문제에 대해 Ann 및 다른 강사와 이야기 할 수있는 안전한 공간을 제공하기 위해 반사 블로그를 유지하도록 요청 받았습니다.

Panopto는 학생-교사 피드백 대화의 캡처 및 배포에 사용되었습니다. 이는 Panopto의 iPad 앱을 사용하여 수행 된 다음 Blackboard 내의 개별 학생 피드백 폴더로 푸시되어 학습자가 자신의 장치를 사용하여 편리 할 때마다 액세스 할 수 있습니다. 학생들이이 접근 방식에 익숙해 지자 그들은 그 방식에서 많은 가치를 발견했고 한 학습자는“[나는] 비디오가 정말 유용하다는 것을 알았습니다. 특히이 영상을보고 기억을 되살리는 것이 더 쉽기 때문에 우리의 개인적인 피드백이 담긴 비디오입니다.”

그러나 학생들이 촬영에 적응하면서 적응의시기가있었습니다. 종종 학생들이 녹음에 대한 아이디어에 완전히 익숙하다고 가정하지만 이것은 친구와의 개인적, 비공식적 능력에서는 사실 일 수 있지만 공식적인 학습 과정에서는 반드시 그런 것은 아닙니다. 우리가 배운 주요 교훈 중 하나는 학생들이 편안하게 이러한 교육 접근 방식을 지원하는 데 사용될 학습 방법과 기술에 대해 가능한 한 명확하고 솔직하게 설명하는 것이 었습니다.

우리가 얻은 또 다른 주요 통찰력은 학생들이 자신에게 적합한 시간에 다양한 장치를 통해 비디오 리소스에 액세스 할 수있는 것을 좋아했지만 강사가 공유 한 지식의 품질이 여전히 가장 중요하다는 것입니다. 기술은 학습 과정을 강화하고 향상시킬 수 있지만, 주제 전문가와의 직접적인 상호 작용은 항상 대체 할 수 없습니다!

강의 캡처 외에도 Panopto를 사용하여 비디오 피드백 및 학생 녹화를 지원하는 방법에 대해 자세히 알아 보려면 Panopto 팀 중 하나에 연락하여 자세한 정보를 위해 데모를 요청할 수 있습니다.